面试热点：不鼓励农村孩子上大学引争议

【热点概述】

2014年3月9日全国政协委员无党派联组的分组讨论上，某博物馆馆长王某出惊人：“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。”她表示，自己常年深入农村地区，认为城镇化让每个地方都千篇一律，甚至不鼓励农村孩子上大学。此事引起热议。

【题目】

近日，有政协委员在两会上提出“不鼓励农村孩子上大学”的言论，引起了社会上的热议，请问你怎么看?

【解析】

政协委员在两会上提出“不鼓励农村孩子上大学”的言论其实是有迫于现实无奈的因素，但更多的是对现实不公，对教育不公的一种逃避。

农村孩子上大学“无用”，“竞争不过城市孩子”，这种思想的根源在于长期存在的社会发展不平衡、城乡经济结构失衡以及教育资源严重失衡等一系列问题，但这些现状和问题不是“农村孩子不上大学”就能解决的。恰恰相反，越是“鼓励农村孩子不上大学”，越会固化升学就业的社会不公平问题，更会加重教育资源和社会资源不公平的现象。

不鼓励农村孩子上大学无异是堵死了农家子弟通过求学走出农村的希望。农村的孩子没文化，就不可能有国民素质的整体提高；农村孩子不上大学既不利于自身发展，更无益于社会的整体进步。“逃避问题”不仅于事无补，更会加剧问题的严重性。农村孩子只有上大学、获得更高的知识储备后才能实现其人生价值，更为社会创造价值。因此，不仅要鼓励农村孩子上大学，更应该从多个方面保证他们求学权益的公平与公正。一方面，国家要核算高等教育成本、建立合理的分摊机制。规定大学学费标准不得超过国民人均可支配收入的百分比，在不加重家庭负担的情况下，保证农村孩子接受高等教育的权利。

另一方面，建立高等教育发展和社会经济发展的联动机制。在扩大高等教育规模的同时，对产业结构实行调整；推进户籍制度、社会福利保障制度的改革，推进就业公平，让每个公民享有平等的基本权利。同时，农村教育要改变教育模式和教育内容，加强农村教育和城市教育内容的无缝接轨，不让农村的孩子输在“起跑线”。