阳刚之气从何而来？防止男孩女性化，上海男生班坚持8年这样培养

近日，教育部在回复《关于防止男性青少年女性化的提案》时，提出了改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。印象中，对“阳刚之气”的提法，近年来是第一次。

于是，几乎一夜之间，男孩女性化的话题上了热搜。而在上海，8年前就有一所高中办起了男生班，2020年12月底，学校还邀请了首批男生班代表重回母校，“展示”了男生班的成果，总体来说对男生的成长与发展起到了积极作用。

10年前，上海社科院城市与人口发展研究所的一项调查显示，上海的中小学生，从小学三年级到初三，每一个科目几乎都是女生成绩高于男生；重点高中里，女生的比例同样远超男生，“男孩危机”受到高度关注。其实，不仅仅是上海，全国很多地方都碰到这样的问题，从生理上讲，女生本来就比男生要早熟1-2年。

2012年，上海第市八中学校长卢起升发起了一场男生教育实验，首创男生班，从初三毕业生中招收60人，从高一年级到高三年级。那么，男生班到底有什么不一样呢？可以概括为两大特点：野蛮其体魄和文明其精神。

和普通班相比，男生班每天都有晨跑活动，早上7点10分，两个班60名学生就围着操场慢跑，每天坚持跑2公里左右，大概20分钟。体育，理所当然成为男生班的标签。

为此，学校设立了专门的健身房，还配套了健身教练，这在上海的中小学里也是首创。在这里同学们学会如何锻炼各种肌肉，比如肱二头肌、三角肌、腹肌、胸大肌等，健身教练根据每位同学不同的体格，提供个性化指导，3年下来，一般要练出四块或六块腹肌。

学校给男生班开设了四门特色课程——野外生存、数字达人、差异理解和偶像生成。以野外生存为例，先是理论课，讲解知识，如教同学们用10根木头搭篝火堆，怎样在野外支起专业帐篷，带哪些外出工具，并且要学习如何寻找所在地的经度和纬度，这样在迷失方向时可以寻找出路，到了暑假期，就要找机会参与现场考验，这样的经历成为男生班学生美好的回忆。

男生班每年还会组织学生出国考察，如2014年3月，去了新西兰著名男校奥塔格男子中学，在这14天中， 感受到这里的学生很独立，善于发表见解，上课时却非常守规矩，听课认真、纪律性强，从不插嘴，这些都是男子汉的教养。

如今，市八中学的男生班已经从首届的2个班扩容至每届4个班。很多男生在这里发生改变，一位男生回忆说，刚进学校时，自己比较腼腆，话不多也不爱笑，随着活动的增多，很多男生不再是那个只会埋头苦读的书呆子了。

那么，对男生来说，“阳光之气”到底是什么？除了强健的体魄和积极的心态，更多的是一种责任和担当，是一种有内在的刚毅外化为强劲有力的具体表现，是一种果断、勇敢的个性彰显。

在市八中学男生班看来，“阳光之气”需要烙上“忠诚、责任、独立、睿智”四大品质印记，男生能学会独立思考、宽容睿智的处事素养，乐学善思的习惯；忠诚守信、敢于担当的人格涵养，总体上是浩然正气的形象。

当然，要培养学生的阳刚之气，尤其是男生，需要校内校外形成体系，市八中学已经逐步构建起体现男生特质的培养模式，包括定制课程、丰富的体育活动、社会实践等，但这样的模式是否能复制，并不是一件简单的事。

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