转变是如何发生的？走进宜昌陈锋专门学校聆听三个问题学生的故事

隐形的问题少年

千宇出生在一个令人羡慕的家庭。

父亲是银行行长，母亲是公务员。

同时，他也是一个隐形的“问题孩子”。

这种隐形，千宇直到16岁才发现。在之前数年，他每个周末都要玩6个小时的游戏。

其实，这已经越界。

少年军校“红军娃”

千宇家里，有一间卧室用来放日本动漫产品，从机器人到抱枕……

这个问题，一直没有“爆雷”，他甚至考上了宜昌顶尖的高中。

在去年网课期间，千宇深陷游戏，无法自拔。

每天都在13个小时以上，只睡4个小时……

2020年的秋季，他应该开始高二生活。

但他不读了，要辍学。

一上学就身体不舒服：胃疼、头晕，各种各样的毛病。他只有一个请求：休学！

那天早上，千宇的爸爸来到学校：

他沉迷网络很厉害，很消极。我希望他尽快改变思想！

千宇爸爸去的学校，不是一般的学校。

而是一所专门学校，专门教育转化不良少年。

休学，就去专门学校。这是父亲的底线，千宇选择同意。

不被理解的问题少年

除了千宇，还有另一个少年，也将被送去专门学校。

他叫马达，14 岁。如果正常，他应该在城区是一所国际学校读初二。

2020年的暑假绝大部分时间在卧室，出来上个厕所，父母都非常开心。

马达是王者荣耀的高手，他迷恋网游才3年。

同时，他还有严重的焦虑症倾向。

学生走进凤凰卫视鲁豫有约

“无法控制地扯自己的头发，几乎是斑秃，2年来睡觉都带着帽子。”

老来得子的父亲含泪泣诉。

战争在一个夜晚突然来临。

马达找到了母亲藏在家里的手机，

他把自己锁在卧室，任凭父母如何敲门。

最后变成了砸门，门框都被父亲砸掉了。

先是男女混合双打，接着变成了儿子对权威的直接反抗。

这一仗结束后，马达在家里10天没有说话，没有吃妈妈做的饭。

和千宇不同的是，马达并非主动选择，而是专门学校的3位老师上门去请的。

来到学校，马达3天没有说话。

无法控制的少年

文杰则是在一次旅行中来到学校。说是旅行，其实是父母有预谋的安排。

那天，父亲说去武汉玩。他们从鄂东出发，与武汉擦肩而过。父亲说，去宜昌接个人。

文杰一下就明白了要去那所军事化管理的专门学校。在很多个不归家的夜晚，父亲总是在微信中这样警告他：再不回家，就去专门学校！

文杰才13岁。他自我分析，最大的毛病，就是无法控制自己。

教育家杨叔子和校长陈锋交谈

文杰的表象，是经不起别人的拉拢，喜欢四处闲逛。下晚自习了不回家，和同学坐在学校门口闲聊，然后满街游走。

真是奇怪。文杰说，就是干聊干逛，他们也不上网吧，不干坏事。逛着逛着，就在同学家里睡了。

总之就是不回家。有了第一次，就有第二次，慢慢就形成习惯，最高峰一周有三天不回家。

文杰的专管教员，和他的父母有过深入的交流。父母也在反思，为什么会导致这样莫名地逃离家庭，一是沟通不够，二是唠叨太多，对某一个问题的反复说教，最后导致了无言的抵抗。

我做过以前很多没做过的事

宜昌陈锋专门学校副校长辛进锋说：

我也不想去接孩子，风险太大。但父母都是极度无奈，都是求着我们去接。

专门学校，专在哪里？

改造孩子的办法，不是诉诸暴力，而是教育。

生活军事化管理，行之有效的行为规范教育。

同时，也有专业的心理咨询师协助，帮孩子解答迷惑。那么，改造会成功吗？

学校的管理很严格。

学生生活能力训练

被子要自己叠，而且还要叠成豆腐块。9点半准时熄灯，以前这时，可能还在网络世界里大杀四方。

不听话的，教员倒也不会揍你。

不过，有惩戒。比如一次站桩训练。

千宇没有想到自己能完成1个小时的站桩训练，高中生的他更没想到自己的注意力、意志力有如此的空间和潜力。

常年的游戏，让马达佝偻着腰，垂着头。

在这里，他变得挺拔。肩膀打开了，腰也挺直了，连头发都“茂盛”了。

被子叠得整整齐齐，对规章制度很配合。

在学校，千宇第一次给父母写信。

写信是陈锋专门学校的特色课程，两周一次。

千宇说，这是一种很特殊的感觉，面对面不好说的话，都能一个字一个字地写清楚。

马达的第一封信，不到50个字。开头直呼爸妈姓名，第一句是不用管我，第二句是给某某同学带个话。

马达虽然才来3个月，自我认为阳光了，以前很少主动结交朋友的他，在元旦晚会上，跟同伴嗨成一片。

文杰其实是一个很懂事的孩子，具有很强的主观能动性。他也在反思。半夜在被子里，他都会想起父母说的那些话。

文杰说，在学校，教员连睡觉都和自己在一起，沟通顺畅。这种沟通在以往和老师、父母的之间，几乎没有。

那把最合适的钥匙在哪里

为什么不想上学？

女学生明琴答案是：受不了父母的控制。

明琴说，她一直想养一条狗，但所有的一切，都必须经过父母的同意！

明琴的教员张兰说，很多时候，孩子们还没表达结束，家长指令就已经发出。

随着社会节奏的加快，部分家长更多地去关注孩子的分数，而忽视了孩子们心态、生理的变化。

当这些变化被忽视，慢慢积累，沟通就会陷入停滞。

张兰说，很多女孩子选择在虚拟世界结交朋友。在虚拟世界里，现实中的困难和缺点都会被掩盖，同时没有了利益的冲突，还省去了责任。

学生行军途中学习弟子规

随着时代发展和社会的变迁，青少年的教育问题越来越受到大众的关注。

在过去的几天里，国家接连发布了有关青少年教育的重磅政策。

2020年12月29日，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，首次对教育惩戒的概念进行了定义。

《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以实施教育惩戒，并列出了三类教育惩戒方式的具体形式。

2020年12月27日，刑法修正案规定12周岁以上低龄未成年人实施相关犯罪行为，应当负刑事责任。

面对近年来屡见不鲜的青少年恶性犯罪事件，此次刑法修订可谓是“千呼万唤始出来”。

那么，如何才能唤醒叛逆少年最纯真最柔软的内心，让一个个已经迷失方向的青少年蜕变成崭新的自己？

6000个转化案例积累的理论

截止目前，宜昌陈锋专门学校得到转变的学生达6000多人，这些案例是学校最大的财富。

6000多个转化案例，积累出一套完整教育训练理论。这套理论的基础是素质教育和红色教育。

具体包括生活能力训练、行为习惯训练、意志力的磨练、亲情的培养、红色远足拉练、《弟子规》背诵学习、小小指挥员自信培养、军事队列训练、红军精神的传承、学生一对一心理沟通等。

学生远足拉练走进湘潭韶山冲

在众多教育训练项目中，“传承红军精神”是特色训练科目。“红色远足拉练”把学生带到大自然中去，在行走的过程中锻炼体能，磨练意志。

十几年来，学校“红色远足拉练”的步伐已经穿越了十几个省市，有革命圣地井冈山、延安、韶山冲、庐山、红安、洪湖等，累计行程超两万五千里。

学校实行小班制，一名教员带十至十五名学生。精悍的教员教师队伍，他们24小时和学生在一起，和学生同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐。

“从事教员这项工作，需要无私奉献，要具备艺术、技巧、爱心、责任。这是个勇于奉献的事业。”学生家长、著名作家徐世立在2012年人民文学出版社出版的《一个孩子的战争》中这样评价学校的教员工作。

冬雪夏雨，斗转星移。征途漫漫，唯有奋斗。

万海峰上将担任学校名誉校长

展望未来，学校将会更加努力的工作，帮助千万家庭的“网瘾少年”、“学困生”、“问题学生”改变思想、树立目标、重返课堂，让迷途的孩子在这里重拾信念，插上梦想的翅膀，为中华民族的伟大复兴而奋斗。（本文学生名均为化名）

来源/三峡商报全媒记者 李德明