省中小学班主任专业能力大赛在深举行，南山这些老师将参赛

育人智慧鹏城展风采，带班技能南粤争先锋。由广东省教育厅主办，广东省中小学德育研究指导中心、广东省中职德育研究指导中心、深圳市教育局、南山区教育局承办的第八届广东省中小学班主任专业能力大赛将于10月15至17日在深圳市南山区蛇口育才集团拉开帷幕。快跟我们一起去看看本次大赛南山区班主任的参赛团队吧！

花田守望者

园丁学校王弋安

在花田里守望幸福

对于花，王弋安有一种特别的喜欢，一方面是因为花很美，这是她对美的追求。这种美不仅是外在形象的美，更是言行举止的美。这份追求同时也影响了她的学生。

在王弋安所教的班级有“花香育人”的理念，班上有个架子叫做“幸福梦田”，架子上有每个孩子要去照顾的植物，在照顾生命的过程中，责任感慢慢滋生。每天不断变化的花朵给孩子带来惊喜的同时也滋养孩子的生命。另一方面是因为对于老师这个身份来说，孩子们像花一样美好，“只有真正爱护生命的人，才会认为孩子像花一样美好充满希望”王弋安非常赞同园丁学校的德育理念——“让每一朵花都绽放”。每朵花都有自己的花期，老师要去守望他，等待绽放，同时也要帮助他绽放。

幸福像花儿一样成长

王弋安的班级当时通过投稿征集的方式敲定班名为“幸福六号”，“当我把幸福写出来的时候，全班都举手同意。”王弋安颇有感慨地说，“我上一届带的班级就叫做‘幸福号’。”带的两届孩子最后班名都取得一样，王弋安认为这也许源于她内心的一种追求，就是她希望孩子能在她的班级中找到人生的幸福感。她坚信幸福感会蔓延孩子的一生，积极向上、乐于去吃苦、乐于去坚持、乐于去追求梦想的孩子，未来可以更加靠近幸福。“我希望自己的陪伴能在学生身上留下痕迹”，这种痕迹是真，是善，是美。

走近每一朵花，聆听花开的声音

王弋安特别强调新时代的教师一定要学会尊重孩子，一双眼睛要善于去观察孩子的需要，耳朵要去倾听他们语言背后的诉求，嘴巴一定得谨慎地表达。王弋安认为老师不仅要善于走进学生心里，还要能让学生走进老师心里，“我有一个班主任课前演讲的环节，会主动跟孩子们分享自己的经历与感受。”在参加班主任技能大赛期间，王弋安会跟同学们分享自己的课后生活，包括备课、写资料、看书、做题、如何克服苦难等。一方面更多地了解意味着更多的体谅，另一方面老师在业余时间积极的学习态度也将成为学生的榜样，起到示范作用。

硬汉也有心里软

前海港湾学校金星灿

坚守班主任岗位从不退却

金星灿是一位热爱班主任工作的老师，从大学教育实习开始，他一直没离开过班主任岗位，他享受着班主任工作带来的幸福感和成就感。他曾说：“当看到自己班级的孩子在成长，看到一个又一个孩子在进步，当出差离开几天回来时一群孩子目不转睛地盯着你，下课围着你一起走出教室时，当每一个节日能够收到五湖四海的祝福时，就会默默在心里说一声，这一切的付出都是值得的。”金星灿觉得，好的班主任除了要具备“四有”好老师的基本特点外，还要有一双善于发现的眼睛、一颗能包容的心和一个充满智慧的大脑，班主任要能从自身的特点和优点出发，看到孩子的需要，做孩子成长路上的引路人。

硬朗外形引领学生精神进步

他的经历非常丰富，既是一名退伍军人，一个健身爱好者，又是书法和民乐的爱好者，喜爱中华优秀传统文化。在长达十几年坚持锻炼以及坚持写书法的过程中，他收获了很多，成长了很多，他也希望能用行动影响更多的孩子，让孩子们培养良好的兴趣爱好，养成健康的生活习惯，并终生坚持并受益终生。作为一个硬汉班主任，金星灿老师充分利用自己的性格特点和特长带领孩子们披荆斩棘，踏浪前行。

心怀柔软巧设“心灵桥”

金星灿老师在班里建立了一个跟班主任聊天的“班级联系薄”，通过文字交流的方式与学生畅聊心事。“笔聊”就像一座桥梁，拉近他和学生间的距离。孩子们的问题从学习困惑到人际交往问题，从与父母的矛盾到对班级管理的意见，不管什么问题，金老师都会耐心关注，细细指导，这也让他俘获了更多孩子的心。同时由于文字隐蔽性的特点，很多孩子终于愿意说出平时想说又不敢说的话，这样金星灿老师也能够更全面的了解他们的心理动向，从孩子们的需要出发，及时调整管理理念，有针对性的对学生进行指引和教育。“适合孩子的教育才是好的教育，作为班主任，我要做的就是顺势而为，做孩子的引路人”。

金星灿老师用钢铁般外表下的柔情打开学生心门，用平等和尊重唤醒心灵，用热忱和智慧诠释着教育的真谛。

向着更高处攀登

南外高中刘震

妙手有方，从“雾里”到“悟理”很多学不懂物理的学生会用“云里雾里”形容学习物理的心情，他十分能体会学生学不懂物理的感受，他对于物理课堂的要求，是希望所有学生学完物理课后都能有所收获，哪怕有些理论或规律没理解，也能掌握一些生活的技巧或从物理中感悟一些道理，从“雾里”走向“悟理”。

如，高一物理要学习受力分析，很多学生受力分析常常出现“漏力”的情况，他就根据力的性质按受力分析顺序给学生编了一段rap（说唱）：“一重二弹三摩擦，弹力要分支压拉”。学生在之后的受力分析就会按照“重力—弹力（支持力、压力、拉力）—摩擦力—其他力”的顺序，很少出现“漏力”的情况了。很多学生毕业几年后回校看他，还能脱口而出当年他教过学生的“口诀”。刘震老师认为，物理老师们只要善于总结和观察，总可以帮助那些畏惧物理的学生，从“雾里”走向“悟理”。

班级有特色，做顶层设计师

与其说他是一名设计师，倒不如将他比喻为建筑师，刘震把班级看做高楼，打下坚实地基，让它伫立百年；塑造鲜明特征，让它成为地标。在班级管理上，他每接手一个新班级后都会根据班级学生的特点，与学生相处过程中形成班级的文化，创建班级文化引领学生的生命成长。由于刘震老师经常会和学生在课下聊天“吹水”，学生私下会称他为“水哥”，他2016年带的班级就以“水”作为班级文化载体，形成“团队、利他、共赢”的班级名片，班训则是“集团队之智，行利他之事，享共赢之实。”

英雄用武，勇攀高峰

他在大学期间带领团队发明了国家专利，在工作后，他也带领着他的学生们做作品，让学生们将所学知识应用到实践中，让学生在活动中感悟，在实践中成长，将德育渗透到课程育人、活动育人、实践育人中。刘震老师的两门课程《物理创新实验》与《物理与电子设计》获评深圳市“好课程”。

“班主任专业能力大赛”在刘震心目中有着无比重要的位置，两年一届的比赛，教育生涯或许就只有一次参赛机会。他想时刻提醒自己，要在班主任技能比赛的赛场上展现自己多年工作的积累，2020年他终于把市一等奖的荣誉证书装进背了背包里。而今，他将载誉再出发。

硬核团队

博伦职校肖娟团队

肖娟名班主任工作团队由肖娟、张日威、黎建婷、文泽绵四位老师构成。其中肖娟老师和张日威老师都是班主任能力大赛区赛、市赛、省赛、国赛一等奖大满贯获得者。黎建婷老师是今年广东省中职学校班主任技能大赛业务能力组一等奖，并向全省示范分享。文泽绵老师也在南山区新岗班主任比赛，深圳市中职学校班主任能力大赛是斩获不俗成绩。可以说这是一支经验丰富，实力超群的班主任团队，期待她们在赛场继续扬威，取得更好的成绩。

肖娟

张日威

黎建婷

文泽绵

班级建设，特色鲜明

四位老师在带班方面都有着自己独到的见解，不管是肖娟老师的传奇班、张日威老师的凌云班，还是黎建婷老师的华彩班、文泽绵老师的诚道班，都是在学校深受好评的品牌班级。班级有特色，学生有成长，老师有收获，这就是教育最美好的姿态。

凝心聚力，美美与共

肖娟名班主任工作室又名簕杜鹃班主任工作室，簕杜鹃那种生命力强，簇拥生长，满目绚烂的生物习性与工作室顽强奋进，团结合作，乐于奉献的工作理念不谋而合，成为工作室的精神象征。在这种精神的引领下，工作室全体凝心聚力，共建共享，共同成长，为深圳教育事业奉献自己的力量。

成绩耀眼，群星璀璨

博伦职校让每一位学生带着技能上大学，在高职类高考中，连续5年上线率99%以上，2021年更是达到了100%；在全国职业技能大赛奖牌榜上，连续三年稳居全国前八；板球队连续两年获得全国锦标赛冠军，这些都为学生成长赋能。

到目前为止，全市唯一一位来自职业学校的年度教师正是博伦打造，同时学校也是深圳市唯一一所培养了两名全国班主任技能大赛一等奖的中职学校。名师引领，专业成长，学生成长，家长成就。

来源：南山教育