不作秀、不摆拍、不搞形式主义！济南这样推进中小学劳动教育

日前，济南市对外发布，全面推进新时代中小学劳动教育。其中明确，要完善课程系统设置，加强师资队伍建设，家校社一体化推进；创新教学方式，将地域特色融入到劳动教育，组织学生生产劳动实践，延伸劳动教育知识广度，实现“爱劳动”“会劳动”“懂劳动”“愿劳动”；要科学设计评价体系，科学实施评价过程，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。

根据相关方案，济南市围绕课程体系构建、劳动教育指导师队伍、课堂教学范式构建、特色实践活动组织要求、特色劳动教育作业研究、劳动素养评价、实践基地建设等七个方面，明确实施中小学劳动教育的制度框架，提出“全链条”推进中小学劳动教育的目标任务和工作路径。

济南市要求，要从最基础的爱护校园、清扫教室做起，从最基本的家庭生活习惯和生活技能做起，做好劳动教育与家庭教育、社会教育、实践教育的结合，盘活多方资源建立一系列劳动教育基地，真正发挥劳动教育综合育人功能；要创新劳动教育形式，立足校内校外两个阵地，不作秀、不摆拍、不搞形式主义，创设劳动教育真场景、布置真任务、获得真体验；培养学生的劳动品格，根据不同学段学生的认知和身心发展，开发不同的劳动任务，注重课程体系建设和评价制度建设，形成体系，接续培养；落实教育减负，利用校内校外资源，科学设计合理布置劳动作业，不能增加学生负担，不能让家长代为完成，提高劳动教育的实效性；家庭作为劳动教育的起点，要抓住衣食住行等日常生活劳动实践机会，建立家庭教育劳动清单，让孩子“自己的事情自己做、家里的事情一起做”；社会要发挥协同作用，支持学生走出教室，动起来、干起来，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感；要推动劳动教育全面开花，各区县争创劳动实验区，各学校争创劳动示范校，培育打造一批具有鲜明“济南特色”的典型经验案例，在全市乃至全省推广。

（大众报业·大众日报客户端记者 田可新 报道）