山东12市暂停一切教学活动，孩子可以缓口气，家长做做这件事吧

从昨晚到今天早上，各个家长群里说的最多的事情一个是关于疫情的，另一个就是关于辅导班停课的。

原因无他，台风“烟花”过境，为了确保安全，所以线下的所有教学活动都暂停了。

看看时间已经到了7月底了，而眼瞅着孩子们的暑假也正好过半了。

相信有很多孩子在这个假期里过得可能比日常上学的时候更加辛苦，尤其是在文化课的学习上，无论是基于焦虑的心理还是基于满足各种不同教育需求（例如“补差”或者“培优”等），总之不少中小学生在假期里穿梭于各个辅导班的现象还是比较严重的。

从父母的角度望子成龙、望女成凤的心理是可以理解的，但从孩子的角度说，多数情况下尤其是那些一直处于“被动学习”状态下的孩子毫无疑问在面对这样的假期生活，还是会有不少苦恼的。

今天我们不谈补课有没有必要的问题，毕竟这个问题其实对于不同的个体、不同的情况答案是不一样的。

我要谈的问题是：假期过半了，是不是可以让我们和孩子那根紧张、焦虑的弦放松一下，然后我们一起对已经过去的半个假期进行一个小总结并规划一下后半个假期该如何过呢？

我认为这还是非常有必要的。

如果我们之前有做假期的计划表，那么就结合着假期计划表分析一下我们过去这个半个假期得失。如果孩子是低年级，那么以鼓励、认可为主，然后指出不足之处，并鼓励孩子在后面再接再厉做到更好。

而如果孩子已经高年级了则可以更侧重问题的分析。

最好是重新再做一份计划表，把之前存在的问题以及后面准备完成的事情重新梳理一遍放入计划中去。

而如果之前一直没有做过计划的家长就要额外注意了。

这个时候你可能会发现去做“半假期总结”这件事情的时候你可能会出现“想到什么说什么”或者只是就某几个问题唠唠叨叨个没完……

这是因为这种情况下你很容易就把注意力集中到了各种最近看到的“不足”之上。

不能说没用，但很难发挥出更大的作用。

不过也没关系，亡羊补牢为时不晚，趁着这个机会我们把问题尽可能全面梳理一下，然后做一份后半段的计划就行了。

至于那些上辅导班的孩子家长我要特别提醒两点：

1、尽量花点时间检验一下孩子的学习效果。

方式方法有很多，可以重新看看过去的笔记、例题、作业，也可以找一些针对性的配套题目做做看，甚至如果家长知道哪些知识点比较重要也可以让孩子就着这些知识点去尝试讲解对应的题目。

不光用什么方式，既然我们已经把钱和时间都搭上了，那么我们是不是总得看到效果才行吧？

总不能把“上课”当成一种心理安慰吧？

2、检查校内作业完成情况。

低年级或者是有一些学校在家里可能布置的作业比较少，但大多数情况下我想孩子们的学校作业都不会太少的。

如果你越是发现孩子学校布置的作业比较多，那么这件事情你就越是要重视才行。

因为学校作业大都是一侧重基础、积累为主的，而这些内容最好的学习方式不是靠“突击”，越是日常有序进行其收获就会越大。比如一些阅读、诗词甚至是文言文的积累、写作练习、计算能力的提高、词汇积累等日常坚持认真完成要比集中时间突击完成的效果好百倍。

千万不能因为孩子有课外班“兜底”就觉得课内的没关系了。

那些孩子没上辅导班的学生家长重点就放在第二项即可。

在学习上我没说不能太功利了，也就是说不要过于的“唯分数论”，但是咱也不能“只管付出不问回报”，毕竟“学了”和“学会”之间是具有很长一段距离了。如果不能及时发现其中出现的问题，就很容易出现越走越累、越走越走不下去的问题。

您说是不是这个道理？

最后，台风来袭，孩子们停课在家了，但是家长们可能还是要继续上班工作的，无论如何一定要注意安全。