北京率先实现“登记入学”，但为何家长的分流焦虑仍居高不下？

3月22日下午，北京西城区、东城区教育考试中心官网公示普通高中登记入学试点细则，两区将分别拿出3校260学位、2校160学位参与试点，符合条件的应届初中生可凭其综合素质评价情况，获得高中录取，而无须通过中考分数。这一试点在全国尚属首例。

对于家长来说，普职分流制度已经成为他们的焦虑来源。在“知识改变命运”的中国，以及职高教学水平参差不齐的舆论及社会压力下，如何保障孩子正常享受完高中阶段的教育已经成为了许多家长的“刚需”。

理想是美好的，但如今职业教育环境的不匹配让很多家长敬而远之

从试点来看，北京似乎有意放开中考的口子，让更多学生享受到高中阶段的教育，但从实际的落实情况来看，登记入学并没有人们想象中那么美好。

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条件多，对接难

登记入学推广任重道远

据公示信息，申报登记入学的应届初中生需具备所在区、校连续三年学籍，并参加初中学业水平考试，按照北京新中考模式，地理、生物已于初二下学期末考完，用作录取分数门槛，要求申请者的两科卷面成绩不得低于42分（卷面成绩总分值70分）。获得录取后，申请者参加中考仅有合格/不合格标识，作为初 中毕业证的发放凭依，无法再被录取至其他高中；申请未通过则可继续参加中考，不影响其他批次录取。

也就是说，想要走登记入学的路子，至少需要满足两个条件：

第一，学生本人需就读于试点学校，也就是两区官网提到的第五六中学（80人）、宣武外国语实验学校（80人）、西城职业学校附设高中班（100人）、东城区第二十一中学（80人）、北京市第五十中学分校（80人）。

第二，这些申请入学的两科卷面成绩（地理、生物）不得低于42分，并且其综合素质评价等级不得低于B。

从这两个条件我们不难看出，此次登记入学放开的口子仍然较小，首先在录取学校资质方面政府就进行了严格的限制，通过登记入学的学生只能在公布的这五所学校实行登记入学，而这五所学校中的四所中考录取分数线，在2021年度都分别在东城区、西城区排名垫底。

试点最大的作用是保障学生享受高中教育，但也剥夺了学生择校的权力

其次，走登记录取路线的学生还必须在该学校的初中部读满三年，这样无疑对其他学校的学生关上了大门。

同时，此次登记入学的人数上限为420人，如果报名人数不满足则全员录取，反之则要采取诸如摇号等措施来严格控制人数，也就是说即便你身处者五所学校中，也不一定能够成功登记入学。

最后，一旦被进入登记入学流程，那么该学生的中考成绩只会显示合格/不合格，一旦成功完成登记入学，那么该名学生也将丧失中考的资格直接入学，也就是说选择登记入学也就意味着失去了通过中考择校的机会。

总体来说，“登记入学制”其实主要也是面向一些成绩相对来说比较靠后，可能会在中考时被分流到职业高中的学生。对于这些学生的家长来说，他们寄希望于通过登记入学制度来给可能“晚熟”的孩子一次拼搏的机会。但熟知教育的家长都知道，如果孩子的高中学习环境不理想，那么实现绝地翻盘的可能性同样相对较小。

宏观来看，如果“登记入学制”能够在全国范围内实施，无异于可以改变很多处于分流线边缘的学生的命运，给他们一个就读普通高中的机会。但选择登记入学制依旧是一个两难的抉择，因为选择它也就意味着放弃最后“三个月”拼搏改变命运的机会。毕竟普通高中和重点高中以及重点高中中的“王牌”在考高升学率上有着巨大的差距，一时的便利很可能为高考埋下伏笔，这将是一个极难的抉择。

对于地方考生而言，目前北京的试点是否会推向全国依然是谜，地方的考生仍需将精力更好地集中起来，全面投入到中中考的备战中去。

但这样一来，普职分流带来的教育问题依旧存在，“双减”政策带来的不断减负与中考分流带来的压力进一步转化为家长的焦虑。但在民办领域，国家其实同样留有普职分流的安全出口——民办国际化学校。

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普职分流压力加大

民办国际化教育“出口”作用日益增强

近年来，社会性的教育焦虑愈演愈烈。随着“5∶5”式普职分流政策的提出，长期存在的教育焦虑也逐步表现为中考分流的升学焦虑。而教育部年初对于取消普职分流的否定答复则进一步加强了家长的忧虑。

在这种情况下，通过民办国际化学校来为孩子争取更高水平的教育已经成为了越来越多的选择。

从民办国际化学校中考的升学模式来看，主要有两种。

第一种是对于想要参加中考的学生来说，校方会为其提供专门的中考冲刺辅导，用校内最了解应试教育的老师为学生提供优质的中考辅导及中考复习规划，帮助学生快速提高成绩。

民办国际化学校对于中考学生有集中冲刺和点对点教学等多种方法

走中考路线的学生可以通过中考选择自己就读的高中，即便没有过分数线也可以继续在民办国际化学校的高中部就读（一般都会有），完成自己的高中学业，并为未来的出国规划早做准备。

而另一种则是完全走出国路线的学子，对于这些学子来说他们更偏向于培养出国所需要的创造性、实践性思维以及相关的留学技能和语言能力。对中考成绩本身的需求较低，因此他们可以选择完全避开中考，直升本部的高中部进行国际化的学习。

这种模式类似的“登记入学”，但无论是在师资环境、教育理念、教学环境及配套设施方面，民办国际化学校都要全面领先于登记入学的学校水平，而且国际化学校更多的会对接国外大学，登记入学对接的是高考，二者在实际操作过程中有很大区别。

我们可以看出，不论是哪种模式，中考对于民办国际化学校的学生来说都是非必要的事项，而民办国际化整体高质量的教学环境更是让很多家长都吃下了“定心丸”，想必不断“内卷”且有分流焦虑的其他学校，选择民办国际化学校已经成为很多家长让孩子享受优质教育的绝佳选择。

随着《民促法》对国际化学校的规范逐步深入，未来国际化学校的优质化程度将进一步提高，对于那些中考焦虑的家长们来说，国际化学校的发展前景也将越来越值得关注。

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