教育部不允许学校分快慢班，确保公平下，对谁产生的影响最大

不允许学校设重点班

为了减负进行到底，教育部规定，学校不能再设重点班，义务教育的学实行均衡分班，快慢班和实验班，这些都列入了严禁范围，师资力量要做到公平公正，教育部这样做，完全就是学生党们的福音，甚至连家长都松了一口气，一直以来很多家长都觉得，分快慢班让人心里十分膈应，总觉得自己孩子和其他孩子有什么不同似的，而且也很担心师资力量不同，会影响到自家孩子的学习。

学校分快慢班也是有道理的，因为每个孩子的学习进度都不一样，有些孩子们学习起来很轻松，所以学得很快，但有的孩子学习理解能力比较慢，知识点要反复讲，这两种孩子放在一个班里面，就会发展的不平衡，老师讲快点或者讲慢点都很容易耽误到其中的一种孩子。

分开设重点班，大概也是学校想要针对性的教学，这样两边才能平衡发展，而且分设重点班，也能让普通班的孩子发奋冲进重点班，提高孩子们学习积极性，这样大部分的孩子们学习才能变好。

但是教育部除了为了大部分学生不要有太大压力之外，也很重视学生们的心理问题，因为分班久了之后，一些孩子会觉得自己在普通班，就等于完全没有希望了，这样就会越来越堕落下去，还有会引发一些孩子自卑的问题。

要知道一旦产生了心理问题，很可能这影响就是一辈子的。

可以看到政策说明的也很完善，各学校在综合考虑生源结构，性别构成，所在社区和班额规定等情况基础上，按照随机方式实行均衡分班，很大一部分缓解了教育的内卷。

为了学生的心理，其实很多省市都有了一些措施，像是不能让家长批改作业，不要用分数制，全面实行等级评价，不公布学生的成绩和排名，这些都为了让学生能在学习中保持平静，不需要有焦虑的心态，只有心态变好，学习才有可能变好，进步才会开始。

在确保公平下，对谁的影响最大

不分重点班实验班，对普通学生来说少了很多焦虑和压力，以后可以不用拼命比较了，家长也不会拿重点班来说事，这样学习上也能更加轻松，也不会觉得自己和重点班的学生有什么不同了。

甚至不分重点班，还有一个好处，就是能够促进大部分学生的进步，像是之前重点班和普通班分开，而普通班里面学霸很少，想要问问题的时候，都找不到人，现在能和学霸在一起一个班，平时一起学习，学霸的很多习惯都会影响到普通学生，从而引起了进步。

对老师来说也有很多好处，像老师不用备两种不一样的课程，之前有分班规定的时候，有些老师是重点班和普通班一起教的，就要注意两者的进度，这样对老师上课备课是很大的挑战，这样减少了很多老师的负担。

第二个好处就是能更加注意学霸和普通学生之间的问题和差距，像之前分班的时候，因为两者的对比没有近在眼前，所以给一些老师造成一种，重点班学生很厉害，但是普通班学生都学习吃力的错觉，有了对照，老师们马上就能感知到两边学生的问题所在，更加可以因材施教了。

对重点班的学生来说，大部分还是有好处的，因为重点班同学和同学之间都是很优秀的，每次考试的竞争力都很大，而且重点班老师讲课很快，不可能让所有人等你一个人，这样慢慢的就会形成心理压力，学习成绩也会受到很大的影响。

现在和普通同学们一个班，老师讲课会照顾到一些理解能力差的学生，虽然学霸们都滚瓜烂熟了，但总体上，没有重点班的压力大，很多学霸都能安心的在这个环境里面发展进步，这是一件很好的事情。而且所有资质的孩子都在一个班上，老师们巩固基础的机会就比较多，但是一些重点班，老师都是讲新知识和难点比较多，但是学霸也需要基础打牢才行。

不能开设重点班和实验班，大概对一些学这个水还校的影响比较大，就比方说学校里面的实验班都是需要电脑教学，但现在没有实验班后，一些学校就会少一部分收入，加上升学率可能会受到影响，因为一般重点班的升学率比较高，学校也比较看重，现在为了教育资源的公平，这一点造成的影响比较大。

结语：但不管怎么说，教育部不允许分班是正确的，因为少部分学校的利益，和大部分孩子的心理健康来说，谁重要大家也清楚，没有了重点班，大家都在一个水平线上，这样对孩子们的教育才公平，而且内卷这种东西，太深入了，对教育是没有好处的。

今日结语：大家觉得停止重点班开设有什么好处？

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