小学在班里排第几名家长才比较放心？

像我们家，小学阶段，长期给闺女说：不要在乎分数，你考上290分就可以了。不要去和学霸比，我们永远争第二……等等。但实际上，家长心里是有数的，我家孩子，只要在班上前五名。那我们就要把其它多余的精力，用在发展自己的爱好，多阅读，学英语，学编程……为了孩子中学甚至大学的学习打好基础。

为什么前五名比较放心？在前五名，孩子比较自信。能培养出比较大气的性格。小学就这点知识量，语文90分左右，数学和英语95分以上。就可以了。为了争夺所谓的第一名，让孩子过早过多刷题，容易觉得学习没什么意思，失去了对学习的主动性和兴趣，在初中高中后劲不足，这种案例我们也看到了好多。前五名保证孩子的各种可能性。学习是一个长跑，如果以高考为目标，是一个12年的马拉松。

小学保持在第一梯队，初中力争上游，高中开始提速，高三冲刺跑，是比较好的长跑策略安排。前五名，就是保持在第一梯队。跑过马拉松的都知道，第一梯队的人，都有夺冠的可能。你在轻松保持第一梯队的基础上，为未来储备足够的技能，不怕将来冲刺不到前面。我一个小侄女就是这样，上了中学，每年一个台阶，考入一中，最后一年进入A班，一直在冲刺，最后高考成绩比二模三模成绩还好，上了复旦，这后劲十足，让人吃惊。

一般人二模三模成绩和名次就稳定了，不会变了。当然，也不要僵化啊，如果你家孩子能轻松次次满分，那就顺其自然享受第一呗。我家孩子，英语次次满分，我们就让她实验各种考前不复习，平时申请不做有些作业，把时间用在外版图书阅读和自己创作图文并茂的英语绘本上，结果她还是次次满分。那我们也不能故意让她少做几道题目吧。稳定在前五名了。你自然而然，根据自己的学习情况安排复习和应考。

根据自己情况查漏补缺，不怕丢分，自己琢磨着实验各种复习和应试技巧，尽早完成自己的学习体系。我闺女每学期期末总结，如果发现自己学得不错，就开始实验一些考试方法，虽然偶尔会考不满意，但是没关系啊，我平时考试次次满分或者接近满分呢，看来我这次的应考方法不行，那我下次改。中学知识量大，学习压力大，哪有机会做实验啊？很多家长追求孩子次次满分，我也是很诧异的。

小学只要进入前二分之一将来都有逆袭的可能，进入前四分之一，将来高考升入一本的可能性很大，进入前八分之一，非常有希望考上985大学。小学的名次并不是十分重要，起码不像初中那么重要，更不如高中重要。一个原因是小学知识简单，只要努力，都可以学得比较好，很难看出智力和学习能力的差距；另一个原因是从小学到高考有挺长的时间，孩子的智力、能力、心理等因素都在不断变化。

故事分析：

我女儿三年级，我不要求她考第一，这样压力会大，我觉得在班里排前1/2人数就可以放心。学校里面每次单元测试后，老师都会在家长群里发100分的谁谁谁，然后95-99的有几个，90-94的几个，80以下的几个，知道自己女儿在班里的排名，然后分析下试卷上题目做错的原因，如果是因为粗心那还好一点，就怕题型理解不了，像她们现在三年级在学的里程表是一个难点，出错率很高，那就要重点关注一下。

语文和英语排名也不会拉出多少的，重要的是培养她们的习惯，上课认真听讲，家庭作业认真做，不会的题第二天老师讲评的时候仔细听，每天回家英语要多朗读，增强语感，可以和爸爸妈妈做个互动。语文方面要多阅读，每星期带出去体验观察生活，养成每天写日记的习惯。我女儿目前来说科学是个问题，第一次科学测试，差不多只有70来分，这就不是粗心不粗心的问题了。

对生活缺少认知，对科学这块的阅读量少，可能是女孩子不太喜欢科学方面的书籍，我对她错误的部分重新和她一起做了科学实验，加深她的理解，切莫不要死记硬背，要理解。第二次科学测试就在上星期，92分，有了明显的提高，最后的实验题都回答对了。所以我觉得只要是对题目理解的，都不是大问题，那些个和班级成绩距离拉开很大的要关注一下。

有些在小学特别优秀的同学到了高考时可能已经不是最优秀的，有些小学不是特别突出的同学反而成了最厉害的。当然，这种变化一般也只是在一定的名次范围内波动，班里最差的变成最好的这种情况是十分罕见的。将来孩子高考能否成功，我认为主要取决于以下几点：

孩子自身的智力是基础。尽管很多人不愿意承认，但我始终认为智力因素还是第一位的。平缓的路再远，凭借毅力和时间都能到达终点，陡峭的山崖可能只有少数人能够攀登上去，有的人再怎么努力锻炼也练不出那个能力。北航计算机学院收的几乎都是各省前五百名的学生，可以说都是学霸，但是大一学离散数学的时候，有的同学一看就会，有的同学看多少遍也弄不懂。

儿子说根本不是看多少遍的问题，不懂的就是不懂，似乎是面前有一道十分陡峭的山崖，能力不行的只能望崖兴叹。爱因斯坦说:“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，但往往最终起作用的是那百分之一的灵感”这也说明了天赋的作用不可替代。当然说天赋并不是不要努力，同样的天赋达到什么样的水平还是要看努力的，否则空有天赋也只能变成伤仲永了。而且，努力在很大程度上可以提高自己，甚至达到意想不到的效果。

小学阶段养成的学习习惯、思维方法特别重要。我认为小学阶段的智力开发和习惯养成特别特别重要，好的学习习惯和思维方式的形成使孩子的终生都受益。记得我们学校学区片内的一个小学升入我校的学生的中考情况以往非常不好，每年升入重点高中也就三五个人，以至于分班时该小学的学生要单独分。但是有一年该小学升上来一拨学生，学习态度好、学习习惯好、字写得都十分工整漂亮。

最后中考该小学的学生有十九人升入重点高中，而且全校前十名中有八人来自这个小学。这个事引起了我们极大的兴趣，通过了解知道原来这一拨学生遇到了两位非常优秀的老师，一个教数学，一个教语文，而且这两位老师都是从一年级一直跟到学生毕业，数学老师特别善于开发学生智力，经他手出来的学生能力都十分强，语文老师特别重视学生语文素养的培养和良好学习习惯的养成。

经过这两位老师不懈的努力，造就了这么一拨出类拔萃的好学生。当然这里面也有学校校长的贡献，这位年长的校长到了这个小学以后，特别重视教育教育工作。可见，小学阶段能力和习惯的养成有多么的重要。

持之以恒的毅力很关键。这一点的重要性不用说大家也都知道，没有积累就没有成功，没有量变就不会有质变。孩子的意志品质是需要培养的，要养成孩子耐心、细致、执着、不达目的不罢休的精神不光靠老师，很大程度上要依赖家长。习惯一日曝十日寒的孩子肯定成不了材，起码成不了大材，这一点一定要引起家长的高度重视。

稳定的心理素质是保障。有的学生平日学生非常好，但到了大考，特别是关系前途命运的大考的时候往往让人大跌眼镜，这就是心理素质不过硬、大考怯场的缘故。相反，有的学生平日不是十分突出，但每当大考都有令人惊奇的表现，这就是心理素质好的表现。研究表明，班级五到十名的学生往往更有出息，这与他们不卑不亢的心理可能有很大的关系。这一点也需要老师和家长引导孩子逐步养成，不可忽视。

总结语：

小学在学生的学习生活中是非常重要的，是基础，尤其要注意养成好的学习习惯、良好的思维方式、持之以恒的毅力和稳定过硬的心理素质，这对孩子的中考、高考乃至一生都有十分重要的意义。