中国政法大学学生干部班长兼班党支部书记，为争取保研名额，篡改其他优秀学生作业，被改篡改作业的同学偶然发现，引发其他同学发现一样的问题！
偶然，但决定命运的一次巧合，作业被无意中清理： 6月25日上午，中国政法大学政治与公共管理学院行政管理1802班的一名学生，其《政策科学》课程的日常作业在电脑清理过程中丢失，因此该学生请课程助教将作业发回保存。 当看到发回的作业后，学生心生疑问，发现助教发回的作业与自己记忆中的有很多偏差，而后，该学生在与负责收作业同学的手机聊天记录中找到此前上交的原版作业。 两份作业一对比，发现了明显差别，交给负责收作业同学的原版作业与交至助教的作业最大区别是，交至助教的作业内容有多处删减，篡改。
更大的瓜被曝出： 后经该学生调查后发现，删减篡改其作业的人，竟是他们班负责收作业的班长兼党务负责人。 事情曝出，所有同学都紧张，防人之心不可无嘛，于是更多同学都看到了交给助教作业，果不其然，还有其它同学也发现有作业被篡改过，而且这些被篡改作业的同学，都是那些成绩名列前茅，拥有保研资格的学生。 这是宫廷剧看多了造成的吧，心机能坏成这样！ 这样的人走向工作岗位会干什么？ 她是配合同事完成工作还是会给同事使坏？ 去管理一个公司，是不是天天在媒体上说竞争对手刹车失灵？ 本以为这种坏毛病，是社会上少有垃圾人才会有的垃圾毛病，没想到，学校里面都这样了！ 还有更可怕的，她读的可是中国政法大学，简称“法大”，它的校徽，就是一个代表“公平”、“公正”的天平。无论是政，还是法，这样品行的人，如果进入到这两块，对我们草民，可以算是灾难的开始吧！
中国政法大学校训： “厚德、明法、格物、致公”是中国政法大学的八字校训。“厚德”强调为人， “明法”强调为事的规矩、法度，“格物”强调为学，而“致公”强调做人、为事。
“厚徳”源自《易经》的“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚徳载物”，意在培养师生优良的公民道德、职业道德、政治道德，增厚美德，容载万物。这是人文精神的凸显。
“明法”取自《管子·明法》，意求师生学法、懂法、守法、护法、用法，以法治天下、建设法治中国为己任。这是法治精神的体现。
“格物”出自《礼记·大学》的“致知在格物”“格物而后知至”，意促师生实事求是，求真务实，有科学的思维和理性。这是科学精神的写照。
“致公”取法于《礼记·礼运》的“大道之行也，天下为公”。此处“致”从“至”，“致公”也为“至公”，出自《管子·形势解》的“风雨至公而无私，所行无常乡”，意为师生要坚持和弘扬公平正义的价值观，有仁爱亲民，献身公益，服务公众的社会责任感，是公共精神的张扬。
就这样的校训，如果打分，完全是100分嘛，这样的一所大学，培养出来的人才可能决定着一个部门，或某个地方，甚至某个系统未来的公平与公正。 然而，他们培养出来的学生在利用手上的权力侵害其他同学，她改的不是作业，她是在破坏基本的公平原则，她这是在践踏校规校训！ 转念一想，是不是教育出了什么问题？ 校训不应该是店家的招牌，擦干净挂在门口给人看的，应该刻在教师的心里，挂在教师的嘴上，时刻激烈着学生，引导学生朝着这个方向成长发展，并将其带向未来的工作岗位！ 也许是我的期望太理想了，但我依然坚信心中的理想国！
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