思鸿网校教师资格考试综合素质“虚假”知识——教师观宣传

“教师观”模块知识是中小学和幼儿园教师资格考试笔试科目一的重点知识，以单项选择题和材料分析题的形式进行考查。

中小学教师资格考试《综合素质》考试大纲关于“教师观”的说明：了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

以下是有关教师观的知识归纳：

一、教师专业发展的要求

（1）树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。学生成才是教师之福。

（2）拓展专业知识专业知识是合格教师的必备条件。与时俱进、开拓创新。

（3）提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。教学改革、教学研究。

二、终身学习的意识

（1）为什么要终身学习？

新课程要求教师必须终身学习

教师自我实现必须终身学习

提升教学水平须坚持终身学习

提高教育创新精神须终身学习

终身学习是教师的职业责任

教材改革要求教师必须终身学习

（2）教师终身学习的可行性：

1. 教师学习的内容：

学习能力学习

专业知识学习

教育理论学习

信息技术学习

2. 教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。

3. 教师终身学习的方法：

参加系统的终身学习

参加校本学习

参加各类成人教育

借助媒体学习

4. 教师终身学习在教学中的作用：

提高课堂教学效率

学校教育发展的需要

传播终身学习观念

三、促进教师自身专业发展

（1）培育学习能力，做学习型教师

（2）培养反思能力，做反思型教师

（3）培育创新精神，做创新型教师

（4）培养合作能力，做伙伴型教师

（5）培育科研能力，做研究型教师

四、全面提高教育教学质量

（1）抓常规教育，培养良好习惯

（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）

（3）多媒体教学，激发学习兴趣

（4）多联系实际，培养动手能力

（5）多样化教学，强化主动学习

（6）重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：

讲方法：处理好师生关系；

讲落实：监控好教学环节；

讲思路：培养好学习习惯；

讲科学：发展好教研能力。

五、教师职业的责任与价值

（1）教师职业的责任

学生全面发展的培养者

民主师生关系的建立者

学生学习过程的指导者

教育信息的开发应用者

学生健康心理的培育者

（2）教师职业的价值 （教师角色相似）

教师是文化传递者

教师是文明促进者

教师是智慧开启者

教师是道德塑造者

习题解析

1.（选择题）物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有（ ）

A. 全面发展理念

B. 和谐发展理念

C. 长善救失意识

D. 课程开发意识

2.（选择题）吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（ ）

A. 良好的教学研究能力

B. 良好的课堂管理能力

C. 良好的课程开发能力

D. 良好的校本开发研修能力

3.（材料分析题）

大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题：

请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。

参考答案

1. D

解析：李强老师结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。做到了教师观中教师应该是课程的建设者和开发者，具有强烈的课程意识和参与意识。故选D。

2. A

解析：吴老师能把课堂教学中存在的突出问题转化成论文，这样的行为说明吴老师是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。具有良好的教学研究能力。故选A。

3. 该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。