有的小学升在语文古诗的学习当中,采用死记硬背的方式,把古诗记住了,遇到考试,只要稍微变换一种方式考查就答不上来了。要解决古诗的问题,其根本和关键还是要抓住古诗的意义和内涵,通过古诗词的内涵和外延两个方面加以掌握。 学习古诗胜在用界定分类的方法来准确把握,联系运用,从而达到深入浅出的目的。我们小学阶段古诗的学习,每一学期都会有,如何将其统一掌握起来,而不是学一学期,忘一学期,学一首,忘一首呢? 这其中的关键就是对古诗进行分类,我们要把小学古诗加以整理,把写相同主题的诗词给归为一类,这种联系运用的方法是吃透语文的一个非常重要方法。我们明白,一个主题可能有很多诗人在表达,各个朝代的、各个背景的,都会体现出对这个主题反映的时代性,也可以体现每首作品的特殊性。 比如同样是写春景,同样是唐代的著名诗人,孟浩然的、贺知章的、王之涣的,他们具体有什么不同,我们通过这种对比联系学习,更加深入了解春景的题材,加深了对春景意向的理解,也丰富了文学表达方式和形式的认识。 学习古诗这个多方参照、集中学习的方式是非常好的。因此,我们给大家分享这样一份语文老师精心整理的小学古诗分类大全,孩子学得又快又准!速收藏 文章|综合整理自网络,图片网络,版权归原作者及原出处所有,仅作分享。我们尊重作者版权,由于文章无法核实出处,如不慎侵害您的权益,请告知,我们将及时处理。
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