古诗词找对了方向，不用背也记得牢

近些年来我国的教材一直在修订中，变动最显著的是语文教材，古诗词的占比增加了不少，其中一到六年级古诗词增加87%、初中诗歌增加了51.7%、甚至有人统计高中语文的选编古诗文从原来的14篇必读到72篇必读，中高考古诗词占的分值也有所增加。

面对这样的变化，大家都叫苦不迭。家长们表示语文越来越难学，辅导也很难，课本也越来越难；学生抱怨说要背诵这么多古诗词太多了，根本吃不消；很多老师也觉得新的部编版教材太难了，并认为现代社会已经脱离了古代语言使用的语境，没必要加入这么多古诗词；也有大学教授明确提出反对意见，并质问中小学教科书语文总主编温儒敏“72篇古文你背得完吗？”后来温儒敏教授专门对此作出了解释：编选课本，是非常科学的教研过程。并不是随意选取课文，要通过数据的分析、层层审查、调研调查、设计教学难度和学习难度，最终才能编出一套课本。

换句话说，就是语文教材的改变教育部及相关部门综合考虑的结果。大家如果想考取好学校，就要多学习一些。

为什么学生对古诗词不感兴趣？

使中小学生对背诵古诗词产生排斥心理的原因主要有三个：一是语文教材的体裁丰富多样，古诗词只是其中的一部分体裁，且古诗词都是单独成篇，学习方法大多靠死记硬背，不像其他课文，一篇就是一个整体。二是每篇古诗词背后往往就是一个历史时期的反应，学古诗词其实就是学一段历史。三是许多古诗词中的字词与现代汉字的意思有很大的出入，需要特别记住。

比如李白的《行路难·其一》里的名句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中，“直”通“值”，意为价值的意思；“羞”通“馐”，意为美味的食物。这对于没有一定古文字基础的孩子来说，看懂是有难度的。又难背，又不好理解，所以中小学生对古诗词很难提起兴趣。

激发孩子的学习兴趣才是硬道理

那么，是不是中小学生一定对古诗词不感兴趣呢？当然不是，只要对孩子们的胃口，他们可以三下五除二背下来。

最近有一部电视剧很火，那就是《周生如故》。令很多老师大感意外的是，这部剧竟然引发了学生对古诗词的浓厚兴趣，不少学生竟然把西汉辞赋家司马相如创作的《上林赋》通篇给背下来了，要知道这篇辞赋洋洋洒洒2000多字，字数比语文教材里的古诗词多得多，文字也更加晦涩难懂，但因为喜欢看《周生如故》这部剧，他们爱屋及乌，很快就背下来了。

不仅如此，今年春季播出的电视剧《山河令》也同样引发了学生们学习古诗词的热潮，受这部剧的影响，很多平时老师怎么撵都不背古诗词的学生，不但把剧里出现过的古诗词全部通篇背下来了，还学了不少周边，让老师感叹自己的作用竟然不及一部电视剧。

由此可见，孩子学习古诗词并不难，关键是要让孩子产生兴趣，一旦产生兴趣了，孩子学习古诗词的速度会很快。今天给大家分享一套即使不爱读诗的孩子也抗拒不了的诗词创意读本——《藏在历史里的古诗词》，这套书十分接地气，以故事的方式，把诗人所在的时代、以及相关的故事，并配以幽默有趣、Q萌可爱的漫画，即通俗易懂又贴近孩子思维，孩子学习古诗就像看动画片一样容易理解，可以吸引孩子一直往下看。

这套书摆脱了以往有关古诗词书籍生硬刻板的模式，将孩子们带入鲜活的历史中，让孩子们看诗人所看、思诗人所思、悲诗人所悲、乐诗人所乐，比如：在解释李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的句子时，会通过图文结合的形式，展现李清照所生活的南宋北宋交替时代中华大地的动荡不安，孩子们就很容易理解为什么婉约派诗人女诗人会写出如此豪放的诗句了。

这样既让孩子们学习了古诗词本身，又丰富了孩子们的语文素养和知识储备。

可以说，《藏在历史里的古诗词》不仅仅是教孩子们学习古诗词，更是关于中华民族古代文化的百科全书，以大量经典诗词为载体，串起了诗人的生平、背景，以及当时的民风民俗、历史事件等，包括古代小朋友抓虾、捉虫、放牛等娱乐方式。

众所周知，近几年我国一直在进行考试改革，不仅是高考，连中小学期末考试也增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。这套书的内容结构与考试改革不谋而合，里面的内容都熟悉了，考试自然也不在话下。

这套书还有一个优势，就是无缝对接语文课堂学习，收录了新课标必备古诗，高度契合大语文时代对传统文化加大重视力度的趋势，孩子们可以作为课外阅读和写作素材的积累。古诗词、历史故事、百科知识、作文素材……一套书全搞定！Q萌可爱的人物、诙谐搞笑的插图、生动幽默的对白……孩子亲切之感油然而生，还愁孩子记不住、不爱学？