海南3所学校入选全国首批乡村温馨校园建设典型案例

　　新海南客户端、南海网、南国都市报12月17日消息(记者 黄婷 实习生 王春迎)记者从海南省教育厅获悉，根据《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》要求，近日，经各省级教育行政部门遴选推荐，教育部确定了第一批100所乡村温馨校园典型案例学校，海南儋州那大镇洛基小学、东方市江边中心学校、中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学3所学校入选其中。

　　儋州市那大镇洛基小学：植根乡土 培基固本

　　儋州市那大镇洛基小学秉承“让诚信浸润每一颗心灵”办学理念，加强校园绿化、美化建设。利用校园内文化墙，展示东坡诗词、“鹭鸶天堂”“白马涌泉”等儋州历史八景，让东坡文化、乡土文化和师生才艺在校园里交相辉映。

儋州市那大镇洛基小学开设的田园课堂。图片来自省教育厅

　　学校以学生为本，开设了田园课程，培养学生劳动能力。师生亲手翻土、刨地，开辟了一块田园实践基地，命名为“诚勤园”。学生设计内部苗圃图形，并从家里带来各式种子，种植葫芦瓜、木瓜、红秋葵等二十多种植物。教师以劳动基地为载体，开展丰富多彩的教学活动，培养学生动手操作能力和创新精神，从而活跃学校教学氛围和提高课堂教学效率，形成了独具特色的“田园课程”。

　　同时，开设兴趣班，培育学生兴趣爱好。学校开设葫芦笛表演班、体操表演班、美术兴趣班和国学班等校本特色兴趣班，让音乐浸润学生之心、让体操浸润学生之体、让美术浸润学生之思、让国学浸润学生之德，帮助学生全面发展。

儋州市那大镇洛基小学开设特色兴区班。图片来自省教育厅

　　该校还开展综合实践活动，感悟美食文化。为了让孩子继承本土美食文化，在味蕾上记住乡愁，学校编写了校本教材《记住乡愁——儋州洛基粽子》。学校开辟了洛基粽教学区、作坊区、品尝区，手把手教学生学会制作工序，整个综合实践活动不仅锻炼学生动手操作能力，更培养了学生热爱家乡的情感。

　　东方市江边中心学校：借力校车改革 打造温馨校园

　　东方市江边中心学校创建于20世纪50年代初，位于东方市偏远、穷困的黎苗族聚集地——江边乡。

东方市江边中心学校。

　　为破解“乡村弱、城区挤”的教育发展不均衡问题，有效解决教学点偏远分散，难以吸引优秀师资，“空心化”不断加剧的现状，东方市在江边乡开启校车接送服务。2014年9月市政府开始启动江边乡校车改革，投入257万元为学校配置专用校车8辆，投入70万元建了11个候车亭，集中乡镇(片区)小学生到中心学校就读，服务14个自然村，每天早晚接送。

　　推行校车服务以来，学生上下学交通事故发生率降低为零，学生“上学远，不安全”问题得到根本解决。同时，学校通过优化师资力量，狠抓教学质量，开齐开足课程，有效地带动了学生回流，原来转到城区学校上学的学生都已回到中心学校就读，且回流学生数量连续6年不断增长。

东方市江边中心学校校车接送学生。图片来自省教育厅

　　此外，学校把民族教育与素质教育紧密结合，开设黎话传承、黎歌黎舞教学等课程，并聘请黎族织锦技艺专家开设黎族织锦技艺课程，创建黎族织锦室，让黎苗族文化走进学校课堂。

　　中央民大附中陵水黎安实验小学：“共美”引航 “浸润”育人

　　进入中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学大门，映入眼帘的是“和字碑”雕塑，“一园两区”环绕在“和字碑”周围。开放阅读区由56个雕刻民族文化图腾石墩环抱，学生坐在石墩上品读着喜欢的书籍，周围鱼池中涌泉涓涓细流，书香荷香沁人心脾；园中两侧的书院特色教室有“国学讲堂”“池畔丹青”“翰墨荷香”“匠心工坊”“心舞童年”“德音黎声”“雅乐黎韵”文化氛围浓厚，到处弥漫着求知的气息……校园文化以“共美”为主题，由内涵向外延辐射。

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学校园一角。图片来自省教育厅

　　近年来，在各级政府的支持下，该校率先实现陵水教育“四个第一”，即第一所由名校托管的小学、第一所启用校车免费接送的学校、第一所中午用餐免费的学校、第一所由公开招投标竞争中标有资质的餐饮公司配餐的学校。

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学书法课。

　　为做好课程规划，学校从课程结构上分基础、拓展和研究三个板块，把国家、地方课程与校本课程结合，设置必修课和选修课，满足学生深度学习与自主选择性学习需求。学校开设“成童书院”课程，包括礼乐教育、国情教育、民族艺术、语言文学、家庭生活五大门类，将优秀文化传承与学科素养融合，开发校本教材《礼乐教育》；开设“未来学院”课程，包括创意搭建、3D、机械动力、编程机器人等课程。

编辑：叶霖嘉