美育入中考，会加拉大“城乡”差距吗？

中考成绩能决定学生进入什么级别的高中；而高中的级别，又能在一定程度上影响高考。所以，几乎没有家长敢忽视孩子的中考成绩。

9日，记者从宁夏教育厅获悉，宁夏党委办公厅、政府办公厅近日已印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》。

这两个文件的主题是——明确在2024年中考时将体育、美育成绩纳入总分，体育为70分，美育为30分。

这看上去是很普通的一条新闻，却牵挂了很多家长的心，特别是农村的家长。

体育入中考，这是几年的事了，大家已经脱敏，不再惊讶。可是，宁夏将美育纳入中考，这可是全国的第一次。

有人认为，2024年才将美育入中考，不是还有三年时间吗？再说，这是人家宁夏的中考改革，关我们鸟事？其实，这样的想法不正确。

首先，2024年才实行的中考改革，就意味着2021年秋入学的初一学生，就是第一批实验品。这算遥远的事吗？

再者，你以为这只是宁夏的中考改革，则大错特错。2020年10月，中办国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提出，将会把美育纳入中考。

今年5月6日，教育部在四川成都举行新闻发布会，介绍学校美育改革发展。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰再次提及关于加强和改进新时代学校美育工作的要求。

由此可见，重视美育是国家的教育战略；也就是说，将美育纳入中考，这是每个省份都要走的路，而且不会等太久。

笔者推测，不出两年，大部分省份都会将美育纳入中考。

美育，不是把每一个学生都培养成音乐家、艺术家，而是提高学生艺术素质，培养他们的审美素养。因此，我们承认美育的重要性。

从另一个角度看，美育和文化课一样，也是学生全面素质的源泉，也应是孩子应当接受的教育。

可是，并非笔者要贩卖教育焦虑，美育入中考，这看似不太起眼的改革，必将带来一系列的影响。

对于农村大家来说，大家最关心的是：美育入中考，“城乡教育”的差距会加大吗？对此，我的观点是——这会在一定程度上拉大城乡学生的差距，乃至影响教育公平。

5月6日，教育部在四川成都举行的那场新闻发布会上，王登峰司长称，要稳妥推进美育中考，并且为加强美育做了部署和要求。

比如，义务教育阶段的学校，按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%。这等于说，中小学校应当安排美术或音乐课。

这一点不难做到，在课程表上填入“美术”、“音乐”即可。但实际上，大部分农村学校即没有美育的教具、教材，也没有专业的师资力量，美育的课时只能沦为纸上谈兵。

美育入中考，会给农村教育带来哪些变化？

首先，经济条件允许的家长，有可能逃离农村初中，花钱让孩子“移民”到城市的初中，加剧农村学生的流失。

其次，留守农村的学生，家长或许会花钱让孩子参加社会机构的美育培训。不过，美育效果不像体育那样可以临阵磨枪，且成绩立竿见影，美育需要长期的投入，高价投入。

那么，如果家长不愿投入孩子的教育，不能让孩子进入城市的学校，就只能让孩子随着学校的美育课程。这样的话，必定影响孩子的美育中考成绩。

由此，我们不难判断，美育入中考，就能拉大“城乡差距”。

国家重视美育，自然也会采取措施，尽量弥补城乡美育的差距，比如，督促农村学校将美育纳入必修课；比如，加大对农村地区的教育投入，强化农村的美育师资队伍建设，和场地器材设施建设，等等。

可是，这些措施未必能立竿见影，恐怕也消解不了农村家长的忧虑。

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