【观点】德国中学分班，亚洲孩子被分一起，是歧视吗？

德国疫情又爆了，巴伐利亚的感染指数史上最高。但据说不管怎么爆，学校应该是不会关的。

这次感染指数飙升，据说也跟刚结束的秋假有关。秋假和朋友聚会，聊起孩子分班的问题。

朋友孩子和澈澈在一个中学，今年又重新分班了。因为疫情缘故，很多学生或者留级（中学期间只能留一次级，疫情期间主动留级不算做记录），或者被分流到下一级中学，所以少了一个班。

德国没有初高中这个分类，小学4年，5-13年级，都是中学阶段，所以5年级分班，就是大事情了。

但整个中学阶段，其实有多次分班，后面我再说。先说一下澈澈5年级（国内初一）分班，大概是怎么操作的。

小学四年级，最后一次参加集体活动

追过澈澈求学经历的老朋友都知道，她10岁才来德国，三年级下学期开始读，所以是特招生：《没有中考成绩，却被德国重点中学录取 — 这些经验可以借鉴》。

校长当场录取后，让我去秘书处办理了入学手续。填表的时候，让我写两个澈澈同学的名字，可以确保他们分到一个班。

校长说，所有学生都可以指定两个同学名额，这样有助于孩子在新班级里快速适应。

我就写了两个同学的名字，一个是中国人B，一个是柬埔寨华人后代M，都是在这里出生长大的。

写这两个名字，一来是他们的姓我记得啊，中国姓当然知道。澈澈其它同学的姓，抱歉，动辄十几个单词的，真心记不住。

而且，B和M同学，也真的是澈澈的好朋友。

5年级开学仪式，和老同学B和M

B同学在这里出生长大，会基本的中文表达，是特别羞涩的小学霸，不怎么说话。他和妈妈，帮澈澈度过了最开始的困难时期，所以我们一直很感激。

M同学是柬埔寨华人后代，但移N代了，基本上只会德语。她和澈澈成为好朋友，主要还是性格比较契合，都比较稳重......

澈澈所在的小学，大概20几个学生，最后其实只有5个考上重点中学，加上她这个特招生。三个亚裔，可能也说明，亚裔普遍重视子女教育。

中学校长跟我说，会尽量将亚裔学生安排到一个班，因为我们有文化相近性。

我觉得很好啊，而且挺赞同的。但同样的操作，有的华人家长就说：这是赤裸裸的歧视！

初一开学集体照，班里五个亚裔

澈澈入学这一年，全校新生最多，所以班里史无前例有29个学生（6年级和7年级刷下几个人，现在只有23个）。图片我做了虚化，但依稀可以看出，有6个亚裔孩子。

另一个家长觉得这是歧视，因为生活中时不时有这样的情况，而且她觉得亚裔之间，也不抱团啊...文化相近性，有时候又是一个伪命题。

我当然也承认，其实亚裔文化差距还挺大的，有些人还挺不友好。比如澈澈有个越南同学，住的离我们挺近，每次打招呼，都甩着扑克脸。

作为新移民，在很多时候，确实会有不太好的体会。但是在这件事情上，我倾向于相信校长的观点。

开学仪式上，十几个移民代表用本国语言发言

至于他们对亚洲文化的理解，也不可能那么透彻。

同样的，我们对其它文化间的差异，也真的没了解那么到位。

我上语言班的同学，来自不同国家，比如希腊和土耳其之间，科索沃黑山和克罗地亚的问题，真的太复杂。

而且呢，这个分班也不是固定的，6年级、8年级、10年级，至少有3次大调整，因为涉及到第二和第三外语的选课，还有文理分科。

到了最后两年，大家都没有所谓班级概念了，都是跟着选课的老师走。

澈澈小组成员，经常要求跟她学中文

至于德国有没有类似实验班这样的设置？理论上是没有的。

大部分学生，都是按照课程来划分，比如澈澈6年级后选了法语，就和大部分选拉丁语的分开了，8年级时，选拉丁语的又面临化学还是法语的选择，10年级后，选修课就更多了。

所以，理论上，德国不会把学习尖子放一个班级，也就没有快慢班的划分。

德国也有类似天才班的设置，大多只在有限的学校里。这个天才班里的学生，更多是像《生活大爆炸》里谢耳朵那样的，在某个方面特别突出的，普通学校反而不适合他们的发展。

成年版vs少年版谢耳朵

这种天才班不多，也要经过测试，我认识一个德国家长，孩子是可以选择天才班的，但他听取孩子意见后，觉得普通学校反而更适合她。

也认识一个华人家长，要反其道而行之的。他们是中中家庭，孩子在新加坡上的幼儿园，父母坚持用英语跟孩子交流。

家长认为孩子是天才，要求去天才班，但被拒了。后来到了中学后，孩子英语反而成绩挺差的。

所以啊，学习真的是一场马拉松，最开始走在了起跑线前，不见得能赢到最后。

历

史

文

章