引发热议！话题：《中小学高级教师看大门》，背后真相是什么呢

一线教师说：“作为一名高级教师，在学校里看看门，或者在宿舍值日，做些空闲的工作，合适吗？”这篇文章发表了，作者是一位有34年教龄的国语高级教师，被安排在学校教小学的体育运动，30多年来，这位老师先后教过初中语文、数学、物理、地理、生物和英语。

原来，这篇文章的作者在网上看到“如果你已经评价了高级教师，让你去看门、宿舍等闲暇的工作的话，你去吗？”这样的问题，深受感动，出现了谈话，看了这些内容，我们认为农村学校的现象可能很多，某支教的物理老师在某个乡下的中学支教了一年，教体育，因为那里缺少体育老师。

据某网友说，出现这样的现象也不奇怪，中小学校的老师上了年纪，照顾学校教起来很轻松，也没有不需要统一考试的学科，但是，也有网友说，让高级教师去看门，让他们做些空闲的工作是浪费人才。

曾发表过一篇文章，题为“高级教师看着门很尴尬”，这篇文章列举的理由是，高级教师做门卫的类型是假教师（原本不在教师的工作场所），水平有限的庸教、懒人教师自发地要求，这篇文章认为教师看门不正常，反映了职称评价的尴尬情绪。

也有文章说：“工资最高的高级教师看着门，是在浪费人才吗？”，高级教师成为门卫的原因是教师个人丧失了上进心、年龄因素、身体因素和学校要素，学校的因素主要是：年轻教师好用，校长年轻，成绩的评价是必要的，这篇文章建议，领导班子基本上是高级教师的职称，必须有主课。

有报道称，“高级教师夺走了学校的门卫，而基层教师却不从事正业，这有什么可担心的？”，部分农村学校出现了3、5名专职教师共同守门的现象，这种现象的背后，与职称和业务能力不一致，与教育水平、教育成绩、教育贡献没有多大关系。

根据“评价职称：学校中层不上课，高级教师看门”这篇文章的分析，教师的职称是终身制，有些教师在评价职称之前，追求荣誉，走后门，托付关系，不使用任何极端，有了高级职称，领了高薪，谁还想干呢，这个故事也许揭示了制度的问题，也就是说，设计的职称制度是教师按照条款准备的审查条件。

其他还有“高级职称看门吗？别人的工资和我没关系吗？”有这样的文章，据说职称评定并不是100%，至少80%与教师的教育水平没有多大关系，有路有路的人都得到了高级职称，那些诚实的，不想说谎，不想拘泥于领导人，根本没有机会。

“中小学的高级教师不上课也可以吗？录用后管理不好的话，很容易失去平衡”这篇文章指出，中小学教师的职称问题是讨论的大话题，根据一项调查，有些高级职称的教师在学校门口看，进了食堂也最好不上课，但工资待遇比上课的教师高。

搜索“高级教师看门”，发现有400万条以上的内容，这表明这种现象不是个别现象，而是普遍现象，原因除了与教师的年龄、身体、教育水平等因素有关外，还与设计的职称审查方法、职称、工资和福利有关，与学校的管理有关，职称审查制度也存在漏洞。