家校关系进入最差时期，怎么办

★每天一篇原创，今天是第1320天

《管见参考》

全国走好网上群众路线典型案例

浙江省思想政治工作成绩突出个人

绍兴市网上文化家园示范项目

绍兴市全民阅读优秀项目

文/管见 主播/张彬

为了搞好家校之间的关系，让沟通更顺畅，建议成立“班一级的家长委员会”，就像小区的业主委员会一样。

我坚信，如果有这样一个组织，再选出一个到几个能负责、有担当、讲道理的家长做领头人，那么家校关系肯定会得到很大的改善。

从目前看，客观地讲，家校关系已经到了有史以来最差的时候，不管是家长还是老师，都在怀念以前那种其乐融融的场景。

不少家长说：以前的老师，补课都是免费的，也不会让家长改家庭作业，而现在有的老师，自己办课外班赚钱，连自己的本职工作都甩给了家长。

可老师们也有意见：以前的家长真是通情达理，老师说一就是一，敢于放手把孩子交给老师，批评孩子甚至打孩子几下，家长不仅不会去告状，还会感激老师管得严，可现在的家长，一切以孩子为核心，孩子的利益至上，一不小心就会被家长投诉，甚至遭到人身威胁。

家长和老师互相应付，互相防备，互相甩锅，这是最差的家校关系。

家长与老师之间相互不信任，出了事情都觉得责任是对方的，是别人的错。

比如，老师让家长批改作业这件事，是非对错其实很明确，批改作业是教师的责任，家长的职责是督促孩子完成作业，而不是批改。

但总有一些家长，觉得孩子上学了，就应该一切都由老师来管，他们喜欢说“否则要老师干什么”？所以，他们不愿意担负起督促孩子完成作业的责任。

这显然也是不对的。

特别是现在各种各样的“熊孩子”比较多，如果没有家长的介入，老师根本无法管理。

一个老师一般要面对两个班近百名学生，不可能对每个孩子都普降细雨，面面俱到。

老师注定是面向大多数的，也就是中等生的，如果你的孩子已经落下了，要指望靠老师扳回来，非常不现实。

那么，什么样才是家校关系的正常状态呢？答案是守望相助、各司其职。

家校矛盾的根源在于互不信任、职责不明。

事实上，对于孩子的成长，很多事情上要分清老师和家长的责任。

比如作业要老师改，监督要家长做。

比如老师要上好课，家长要持好家。

想让自己的孩子比别人的成绩更优秀一点，一靠高智商，二靠好老师，三靠好家长。

要做到这一点，就需要家长和老师之间相互理解，相互配合，取长补短，相互补台。

在做好各自职责的前提下，老师和家长之间一定要多沟通，尽量找出最适合孩子的教育办法。

经常会有家长向我咨询：要不要向老师去说孩子的事情？会不会给老师留下不良印象？会不会让老师认为这家长特别多事？

我的答案永远是：沟通，总比不沟通强。

关键是如何沟通，所以，要提高沟通的能力。

多沟通是必须的，善沟通是需要学习的。

因为孩子在家里的有些事，老师是不知道的，反过来一样，学生在学校的有些事，家长也是不知道的。

有些话，家长说孩子效果可能不好，有些事，老师可能也不方便出面管。

这就需要家长和老师沟通，由谁出面？怎么讲？如何收场等等，都是一种技巧。

比如，当孩子很用心地做了一件尽管不起眼的事情时，如果家长提醒老师重点表扬一下，就会给孩子带来莫大的动力。

老师和家长都不容易，都有苦衷。

越是如此，越应该互相理解、配合、支持。

说到最后，还不是为了孩子好吗？

班级是一个大家庭，学生家长和老师之间的目标和利益是一致的。

品行塑好了，成绩提高了，身体强壮了，孩子有进步，家长有希望，老师有业绩，让每个人都有成就感。

前半夜想想自己，后半夜想想别人。

这才是良好的家校关系。

《管见参考》视频号

更新啦

今天去看冰川瀑布