就“课后服务延至暑假”网友热议问题，四问安阳市教育局局长

昨日

安阳市教育局提出了

“鼓励各学校将课后服务延伸至暑假”

进一步拓展了课后服务外延

安阳市教育局局长黄艳就针对此项政策

进行了一系列解读

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不少网友纷纷点赞这一举措

但是也有一些网友提出了自己的问题

为了解决广大网友的困惑

今天我们特别邀请了黄局长

针对网友关切的问题

进行“在线”解答

请问黄局长，安阳市推行此项政策的初衷与目的是什么？

暑假原本是师生身心调整的重要时间，是学生走出校门，扩大视野，了解社会，增进实践能力的重要窗口期。我们提出鼓励学校将课后服务延伸到暑假，是立足当下实际问题提出的尝试性方案。根据一项调查，某地中小学生参加培训的比例高达70%，花费平均在4000元左右，学生苦不堪言，家庭不堪重负，我市情况与此大体相当。在这种情况之下，把课后延时服务延伸到假期，是对社会关切的积极回应和对群众困难的主动化解。

暑期课后延时服务是自愿参加吗？期间学校开展什么样的课程？

一校一策，量力而行。课后服务要以学校为单位，对学生和家长进行需求性调查，在大多数学生和家长服务需求旺盛的情况下，再根据自身场地、设施、师资等资源情况，将课后服务向暑假延伸，实行“一校一策”，量力而行。

提供课程超市，突出自愿性、选择性。学校要充分挖掘自身条件，重视学生需求的多样性，为学生提供可选择的课程资源。鼓励开展各种篮球、足球等活动性课程，鼓励项目化学习，鼓励根据不同学情、不同兴趣，分层次多样化提供延时服务。比如名著阅读指导班、手工班等。绝不能把延时服务搞成集体统一补课，超前上课，增加学业负担，保证学生及家长自愿、自主参加。

此举是否会过度挤占教师的假期休息时间？是否会增加教师的工作负担？

突出暑假模式，劳逸结合。要充分考虑暑假师生的身心状况，突出暑期延时服务时间上的灵活性、轻松性，可采用上午不早于9:00，下午不早于15:30，每天时间总量不超过4小时，总时间不超过四周。在放假后和开学前均留出10天左右的休息时间，让老师和学生有放松期和调整期。给参加的学生留出更多的自主活动时间，也给参与工作的老师留出照顾生活的时间。

主动参与，鼓励创新。延时服务最辛苦的是学校的教职工，特别是一线教师。我们要调动有社会责任感、有工作积极性的教师参与到暑期的课后服务工作中，在与家长委员、参与课后服务的家长代表充分沟通、协商的基础上，确保补贴报酬合理到位，树立对教师劳动的尊重和信任。不要求老师全员全程参加，突出教师主动、志愿参与。鼓励老师在延时服务工作中，创新教育教学方式，拓宽教学内容，展现个性与特长，与日常课堂教学呈现出差异性。我相信，为了学生的健康成长，为了教育的良性发展，大部分老师会有这个觉悟和担当，主动参与到这项工作中。

学校也可通过招募社会志愿者及校外专家参与课后服务等方式，弥补师资力量不足。

开展暑期课后延时服务，是否让学生在假期期间没有时间亲近大自然？家长该如何缓解“暑假焦虑”？

教育，是需要学校、家庭、社会协同努力的系统工程；学习，内涵丰富、外延宽广，绝不仅仅是“刷题”“提分”；教育，绝不仅仅发生在教室。当下教育有不少误区需要引导，学校、教育部门理应责无旁贷。

我们坚信，除了学校和培训班，学生本应该有更多的去处，比如图书馆、博物馆、大自然，都是学习的好去处；与同伴、与家长、与不同人的交流都是锻炼成长的好机会。学校开展课后服务向暑期延伸的活动，是一种尝试，也是探索性、过渡性方案，目的在于引导社会理性对待教育，科学理解学习，关注学生身心健康全面发展。开展这项工作，必然会遇到这样那样的问题，特别是会遇到资源不充分的制约。这需要学校认真研究，大胆创新，科学整合资源，调动各方面积极性，力争把好事办好。

如果学生和家庭最终从沉重的课外培训中解脱出来，如果家庭不再为教育焦虑，如果教育回到它应有的温暖与从容，也许暑假就会回到它应有的样子。

统筹 | 朱荣玉

审核 | 杨晓谜、黄发强

责编 | 赵浩男、贾元格

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