如果你对“双减”感到焦虑不妨看看詹大年的教育理念

这是一个特别的新学期，国家“双减”政策落地，让学校、教师、家长和学生都不得不面对一种全新的安排——老师们不用急着下班后再去上班了，学生们不用放了学再去上学（辅导班）了，家长也不用还没下班就急急忙忙安排孩子上托管班了——更重要的是，不用每个月的工资都要留出一部分交给辅导班了。

这本来是一件看起来皆大欢喜的好事，但是很多家长却更加焦虑：孩子不上辅导班，学习跟不上怎么办？考不出好成绩怎么办？升不了好学校怎么办？一些家长用新的焦虑取代了原来的焦虑。更有很多善于贩卖焦虑的人，用那些耸人听闻的观点火上浇油：你以为“双减”不用上辅导班是好事，可是你连通过辅导班实现弯道超车追上别人的孩子的机会也没有了。

如果你还在焦虑，不妨去看看詹大年校长的那些教育语录。

先来认识一下詹大年，他是昆明丑小鸭中学的校长，这是一所专收“问题学生”的民办中学，学校创办10年，已经帮助2000多个家长和普通学校都“管不了”的孩子重回学校和家庭，学校现有学生70多人。

有人看到这里会说，我的孩子算不上“问题孩子”，他的方法对我不应该有参考价值。

你还真别这么自信，那个北大弑母的高材生吴谢宇直到今天家人也不认为他是个问题孩子，问题是隐藏在每一个人内心的，你很难说哪个孩子是问题孩子。詹大年在接受《新京报》记者采访时说，这些所谓的“问题孩子”也很少是真正有问题。关于问题，其实不需要争论，我之所以向你推荐詹大年的教育理论，是他真正地站在教育的本质上来教育孩子，而不只是针对“问题孩子”。

詹大年的教育语录，很多人读懂了，就流泪了。他的每句话，都说到了教育的本质，人生的本质，人的本质。他说，每个孩子都有自己的火花，老师要做的，就是唤醒它；他说，教育不是应付考试，而是找回自我；他说，教育的问题，除了关系问题，就没有别的问题，师生关系不好，孩子觉得跟老师玩不下去了，学习就会失败，孩子感觉跟自己的生命玩不去了，人格就会解体；他说，当孩子的自尊心得到保护、价值得到认同、生命力得到激发的时候，学习知识就会很快；詹大年说，事实上，学科学习很简单。

詹大年在教室的墙上、学生的笔记本上都写上一句话：任何时候校长都会帮助你，后面留上他的电话等联系办法。很多孩子到了丑小鸭学校，跟詹校长一起，慢慢找回了自信，价值得到了认同，学科学习兴趣自然就发生了。“问题孩子”都没问题了，詹大年靠什么？他说：把孩子养“亲”了，教育才会发生。

一个“亲”字，让人动容，教育工作者和家长们都该想一想，你把孩子养亲了吗？我们有过在任何时候都给孩子帮助的承诺和勇气吗？孩子考试成绩不好我们都忙着指责和推卸责任，有没有？

詹大年提出：家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。你把孩子养亲了，自我教育自然就会发生，你怕什么？