“走起来”的家长会，更加适应选课走班

近日，在浙江杭州，有家长在朋友圈爆料，学校通知开家长会，去参会的家长们看到的桌签，竟然都是宝贝儿子、女儿留给自己的求饶信。

有的写着“麻麻淡定，回家别揍我”，有的写着“求手下留情”，还有的写着“请做好心理准备，防止听出心脏病！”

如今，选课走班在很多学校开展。在实现了学生的“走班”后，不少学校又面临着另一个问题——家长会的召开。

当传统家长会不再适应选课走班的学生家长的需求，学校该怎样进行调整，开展新的实践？

一提到家长会， 大家立刻想到便是一套固定流程。家长们来到学校，或是先到礼堂，听集体指导后， 进入固定教室和教师交流。或是直接进入教室，坐在孩子的座位上和听教师讲解。任课教师按照顺序走进班级与家长交流。在这样传统的家长会上， 家长的座位是不太会改变的。

目前， 很多学校都进行了选课走班的探索。在走班的背景之下， 传统家长会似乎显得难以适应需求。除语文、数学、外语的公共科目之外，每个学生的“六选三”选科各不相同，这也意味着学生在这些科目上无法拥有共同的任课教师。任课教师、 教学课堂与学生家长之间的不匹配， 使得传统家长会的召开遇到了问题。

比如，某位任课教师该走进哪个班级呢？在任课教师交流分析学生学习情况时，没有选择该科目的学生的家长又该怎么办？还有，如果某位“六选三”教师的课堂由来自多个班的学生构成， 这位教师是否要走进多个班级，与学生家长交流呢？选课走班背景之下的家长会也亟需创新。

如何保证家长会在走班背景下， 既让家长见到每一位教师， 又能达到有实效性的沟通？经过了精心策划，我们进行了一场“走起来”的家长会。

家长“走起来”，就要家长走到学生选择学科的相应上课地点，和任课教师做交流。对家长和教师来说， 这都是一种全新的形式和体验。为了保证会议秩序井然， 我们做了细致规划。

规划会议安排， 突出会议意义

首先要确定家长会的时间节点。 家长会分为五部分：在第一部分，家长们来到礼堂， 集体进行家庭教育理念学习。第二部分，家长进入第一个选科班。第三部分，家长进入行政班，与班主任、语文、数学、外语教师沟通。第四部分，家长进入第二、第三个选科班。第五部分，教师家长预约沟通。每个部分都有清晰的时间节点， 什么时间开始，什么时间放松休息，安排得清清楚楚。然后，与任课教师讲解清楚， 让老师们也明白家长会形式改革的目的和意义。那就是：“高效实现家校沟通， 让家长会达到最好的效果”。每位教师明确自己的时间段和位置， 为家长的到来做好充分的准备。

确定家长位置， 保证会议秩序

年级对班主任进行指导和培训， 为每位家长制定专属的“邀请卡”，卡上清晰标明在哪个时间段， 家长要去哪个教室和哪位老师沟通。通过专属“邀请卡”中的位置表，家长清晰地了解了该在哪个时间段进入哪个教室， 以及与哪个学科教师交流。这样，家长在转换教室的时候就不会慌乱。

由于语文、数学、英语是共同科目，这三科教师沟通时，家长位置不用发生变化， 所以此时间段安排时间较长。同时，我们将这个较长时间段安排在第一个走班阶段后， 让家长通过行政班级家长会平静一段时间，安心交流，再进行下一次走班。家长会的节奏有动有静，有张有弛。

线上线下同步， 实现全员覆盖

由于各种原因， 有的家长不能到现场，或者有的家长走动不方便，为此，学校开启线上转播形式， 家长可以通过线上观看家长会的培训情况，并且能够加入到学生选科班级的沟通之中。没有身处学校，家长依然可以听到教师的声音，看到教室里的安排， 感受到来自学校的温暖和力量。

定时预约结合， 形成家校沟通常态

“我们可以经常沟通！”是新型家长会达成的共识。在这样的家长会上，教师和家长做初步交流， 更深入的沟通将在学生成长过程中不断进行。我们鼓励教师和家长采用预约的形式， 协调沟通的时间与方式，无论是线上沟通，还是线下见面， 都能够让家校“相约”常态化，形成家校合力，共同促进学生成长。

这样的家长会安排，家长不仅在不浪费时间的情况下和每位任课教师见面， 了解了学生学习情况；更是体验了学生走班的感受， 对学生在校生活有了更深体会。家长会进行得有条不紊， 结束时家长感觉意犹未尽， 对新型家长会安排赞不绝口。

特别值得注意的是，防“疫”仍是学校的重要工作。在家长会进行时，教师、家长全员做好防护，科学佩戴口罩，随时洗手和使用手部消毒液。在高度防疫保障健康同时， 家长会圆满完成， 助力家校沟通持续进行。

文字：韩国凤（北京市陈经纶中学特级教师）

编辑：现教姐

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