唐山三人行语文孙老师：开放性阅读答题方法

现代教育的开放性、多元性、主体性和创造性在试卷上反映愈发明显，开放性、创造性试题就是在这样的前提下出现的。而开放性、创造性试题一般没有标准答案，允许考生根据自己的理解进行自由发挥，只要言之有理即可给分。这样的试题思维含量大，答案灵活，鼓励学生发表个性化的见解，提倡多角度地、开放性地思考问题，适合学生展现独特个性和特长。但是学生却在开放性阅读中失分较多。其实这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：

要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

结合实际阐述对选文内容的理解；

对文中的人物进行评说；

根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

发挥联想、想像补写有关内容；

对文中的艺术手法或美点进行赏析。

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孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。