最近河南信阳的姚老师因为职称而起诉学校而败诉,这是预料之中的事情,"胳膊拧不过大腿",有很多人劝姚老师放弃,毕竟这不是个别现象,是各个城市普遍存在的行为,据了解,现在教师职称乱 象甚为严重,尤其是在二三线城市比较普遍,一线城市不缺职称的标准,偏远地区教师以教育为主,只有这些城市的!教师已让职称失去了教育的初心!我国发展教育职称评选的初心是好的,是激励教师的水平的发展,以及薪资上涨的一个标准! 但随着我国经济的快速发展,二线城市的不管是在物价和房价上都在上涨,仅仅是教师的工资足以不能够满足当前城市的发展的需求,我们举例,一个北师大的研究生,去石家庄上班,刚开始才3000多元,虽然说有各种补助,但是有年限的,因此仅仅3000多元的工资未必能够满足新一代年轻教师的物质生活! 而职称成为了现在年轻教师的竞争的方向,再加上部分老教师也要评选职称,一个地区或者学校能够评选的职称并不多,因为二三线教师为了能够拿到职称想各种办法! 其中就有购买大量的论文发表,评选证书以及走“人情”方向,学校的领导和某地区的领导权力太大,完全控制了教师的职称,基本上没有走“人情”很难拿到! 这种乱象已成为了众所周知的情况,因此不管你是在教育上多么优秀,对学生多么照顾,走过这两种方向是评选不了职称,既然评选不了职称,那就说明工资拿不高! 为此专家认为,职称不能够成为教师工资的上涨的标准,应当取消职称才是重点!专家认为可以从三个方面增加教师的收入! 第一:学历,增加高学历人才的工资,高学历的人都是靠自身考职称,但是对于“人情”上基本上不会看得很重,而二三线城市上主要是评论人情分! 第二:优秀教师,靠学生教育质量的优秀教师是一名好教师,说明他们对于学生比较负责,注重教育,而现在不少地区的教师教育质量很差,却能够评上职称! 第三:偏远地区,这几年偏远地区的教育受到了重视,但很多教师仍旧是不愿意去,原因就是工资太低,得不到生活的保障! 所以专家认为从这三方面能够提高教育,提高教师的工资,减少职称的评选,部分二三线城市将公平公正的教育职称给滥用,有很多不公平的存在,大家说对不对?
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