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提前剧透?《高数》课程线上线下融合实施方案!网友:能实现吗?

高数老师爱科技 快讯 2021-01-15 00:09:26 0 线上 学生 数学 教材 课程
处于互联网+大数据时代,当下不少大学课程体系依旧遵循学科体系构建,这样的课程体系已经与社会发展的实际需求严重脱钩。为了让大学生们学习的课程与时俱进,能够跟上时代发展的步伐,急需构建适应社会实际需求的知识新体系。

基于此,本人就将我们学校构建高职教育《高等数学》课程新体系的具体方案,提前剧透给各位小伙伴们作为参考。

·01·【现存问题】

(1)课程体系方面:强调课程的体系化,忽略了高职学生的实际接受能力;

(2)教材方面:教材任然是按学科化的数学语言阐述知识,形象化描述不足,知识的实际应用内容也偏少;

(3)教学模式方面:任然以“三段式”课堂教学为主,使用信息化的教学手段不多;

(4)学习考核评价方面:任然以学生课堂学习成绩结合期末成绩的评价方式,缺乏对学生课外拓展学习活动的评价。

·02·【构建目标】

(1)使学生的数学素养与数学思维能力得到有效培养提升;

(2)让学生学会利用数学方法思考解决生活、学习及简单实际应用问题,并适当增加数学在高科技发展中的重要作用方面的知识延展;

(3)鼓励授课教师通过数学概念、方法的产生背景与过程方面的介绍,帮助学生树立终身学习的理念,引导学生利用数学归纳、演绎等方法提升学习效率;

(4)积极引导授课教师在数学教学中融入思政教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

·03·【构建方案】

根据上述的课程构建目标,结合学院与教研室的具体情况,高职教育《高等数学》线上线下相融合的课程新体系构建方案具体如下:

(1)微视频融入教学:

将课程中的重点难点内容拍成视频,并上传到相应媒体平台,供教师授课参考及学生课外学习之用;

[◆预计一个学期可以完成]

将课程中的每个知识点拍成2~4分钟左右的微视频,上传到相应媒体平台供学生平时课外学习,并利用平台统计学生的学习积分,学期结束作为学生线上学习成绩;

[◆预计一个学期拍视频上传并在少数班级试点,第二学期可以全校推行改方案]

(2)线上测试学习效果:

通过相应平台不定时发布每个知识点的小测试题,学生可以随时扫码完成,并获得测试积分,学期末作为学生线上测试成绩;

[◆第一学期先在少数班级试点,第二学期可以全校推行]

(3)开设“专升本数学”专题线上课堂:

积极鼓励老师通过视频、直播方式,在相应媒体平台开设“专升本数学”专题辅导的线上课堂;

[◆预计第一学期先作准备,争取第二学期开网络直播课!]

(4)新形态教材编制(线上线下融合教材):

通过一至两年的线上线下相融合的实际教学,在总结经验得失的基础上,进一步编制适合高职教育的新形态《高等应用数学》教材。

[◆先申请完成校本教材编写,再积极争取全国“十四五”规划教材的编写。]

·04·【结语】

以上具体实施方案只是初步设想,具体能否实施还需要进一步研讨哦!

你觉得哪几项要好实施?哪几项实施难度较大?

欢迎小伙伴们留言讨论哦!


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