有家长吐槽：教材无法满足学生的考试需求，教材简单，考试太难

“双减”政策的到来，让家长看到了减负的新希望，笔者的不少朋友发信息的告诉我：收到了补习班的退款。但随着学生拥有了轻松愉快的假期，学习成绩又是否能得到保证呢？

有家长吐槽：教材无法满足学生的考试需求，教材简单，考试太难。笔者觉得，这位家长说得非常有道理，虽说万变不离其宗，但如果只是将教材上的内容学会，考试想及格都难。

教材无法满足学生的考试需求，教材简单，考试太难

如果单独看教材是没什么问题的，知识是按照循序渐进的方式为学生呈现，各个板块之间的关联性也比较好，教材中所强调的知识点也确实是考试中的重点。

但是如果将教材中的所有知识都融会贯通，考试是否就能拿高分呢？笔者觉得，显然是不能的。这点从学生的课堂笔记和学生所拥有的教辅书籍的数量上，就可以看出一二。

所以我们不难看出一些现状，学生预习和复习都不能只看教材，甚至有些家长直接让学生对着教辅书籍去学习，教材似乎成了只有上课才会用到的工具，教材中的知识似乎成了基础。

那教材对老师的意义有多大呢？事实是，老师们也是对着教辅书籍去备课，然后将重点考点帮助学生归纳出来后，让学生记到课堂笔记或者教材中，让教材的地位略显尴尬。

是什么原因导致教材无法满足学生的学习、听课和考试需求呢？笔者认为是：教材太简单，考试又太难。让学生想要考试拿高分，就必须要去学习教材以外的知识。

以九年级物理教材第十五章电路为例，教材中对串联和并联的概念进行了很详细的解释，也通过一些简单的例题让学生可以“易如反掌”的将很多相似概念进行区分。

但是在考试中，串联和并联真是“剪不断理还乱”，如果不是老师已经通过很多较有难度的试题进行讲解，如果只根据教材去答题，恐怕也只有爱迪生能拿高分了。

那教材是否有必要将难度提升呢？笔者认为，教材无法满足学生的考试需求，主要原因并不是教材太简单，而是考试太难了，所以应该让考试去迁就教材，不应该让教材去迁就考试。

教材简单没有错，错在考试题目太难了

为什么教材内容太简单？

首先，教材是学生对知识的“初印象”，是学生学习知识从简单到困难的起步，教材内容必须要是基础。如果教材中除了基础还有拔高，那教材中的内容量会大幅增加。

其次，在教材内容如此简单的情况下，考试题目都这么难，如果教材难度再提升，那考试题目又该有多难呢？到时候等待学生的，可能是更为强大的学习压力和升学难度。

再次，教材内容并没有必要编写得太难，因为在我们中考和高考之后，如果不继续学习学科类的专业，那日后基本也就用不到多少中学时期的学科内容了，所以学的太深知识徒增压力

考试题目是一直很难的吗？时期并非如此，我看过1977年恢复高考第一年的试卷，网友戏称这题目我也能考清华北大，之后，随着高考录取率的稳步提升，考试的难度也提升了。

教材难度变化并不大，但为什么考试题目会变难？

原因一，学生的能力随着我国教育水平正在不断提升，需要通过适当提升考试难度去筛选出更出色的人才，如果还是维持在之前的状态，大家考试的成绩必然相差不多。

原因二，学生所掌握的知识在不断增加，所以考试中所考查的内容也要增加，渐渐地在无形中，也就提升了考试题目的难度。反之如果维持现状，将不能更好地测试学生的知识水平。

但是笔者认为，无论是出于什么原因，都不应该再继续提升考试的难度了，建议通过适当降低考试难度和提升录取率，去帮助学生减轻学习压力。

如果真的有必要通过考试去赛选高端人才，不妨通过一些类似奥数的附加考试去赛选吧，不要将牺牲数以万计学生的快乐童年为代价，更不要让学生的学习压力再提升了。

写在最后：

有家长吐槽：教材简单，考试太难。笔者建议教材不要变难，可以降低考试难度，真正做到减轻学生负担的目的，不要再推动“教育内卷”现象的严重程度了。

而作为学生，不要因为学习成绩差就怨天尤人，大家的教材都简单，大家的考试题目也都难，所以成绩差并不是教材和考试的原因，要多从自身找问题，然后从哪里跌倒就从哪里爬起来。

如果觉得自己很努力但是学习成绩却提不上去，就想想是不是学习方法不对，如果总是觉得学习没意思，写作业就犯困，就多想一想是不是学习目标不够明确。

今日话题：你觉得是应该让教材变难，还是考试变简单？

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