教师习作 做幸福的教育者 教师 张霞 上小学时我就非常崇拜教师，觉得教师是万能的，什么都会什么都知道。我的理想就是长大后一定要当老师。如我所愿，我上师范学校。在大学教学楼里，我第一次看到“学高为师，身正为范”的标语，第一次听到教育学老师对这句话深刻的解读，觉得教师是神圣的，我要不断努力向我的目标靠近。 城关教育给了我机会，通过自己的努力我终于成为一名真正的人民教师，是一年级两个班的数学老师，并且是一班的配班老师，我和班主任苏老师成为了搭档。苏老师是位有着丰富经验的语文老师，在班级管理上有很多种方法，深受学生的喜爱。她对我的帮助很大，从她那里我学到了许多和学生相处、家长交流的方法和技巧。能和她成为好搭档，是我的幸运。
“我保护他” 一年级孩子对一切都很陌生，也很好奇。父母送进学校，作为老师的我们就得管理好一切，让家长放心。刚开始有好多孩子不适应，我就努力去亲近他们。比如说有同学鞋带开了，我会帮他系鞋带；有同学作业做得不对，我会把他叫到办公室谈心。 我们班有个比较好动的小孩儿叫小徐。他经常坐一会儿就站起来了，有时会大喊一声，全班学生就会大笑。其实我们都知道小徐并不是故意要这样，他有点好动，当周围环境稍有吵闹时，他就会控制不了自己的情绪，会不自觉地躁动起来。小姜同学主动请缨：老师我会保护小徐的。当小徐在操场上跑着玩耍时，小姜就一直跟在后面，最后看着他气喘吁吁的，却仍然一直跟着小徐，看到这里觉得很欣慰：真是个乐于助人有爱心的小男孩儿。虽然小徐有时惹得我们哭笑不得，但我们都很喜欢他，没有疏远他，我们一班的同学都是好样的！我们为缔造完美教室而努力，为有这样的班级感到幸运和幸福。
“我做你的好朋友” 在一次数学课上，我用凑十法讲进位加，当时同桌之间都在用凑十歌来对话，只有小康同学低着头。下课后我坐到小康同学旁边，问他怎么了，他没有说话，“你的好朋友是谁？”“我没有好朋友”“那我做你的好朋友好吗？你今天把这些知识看会，明天你来讲给大家好吗？老师相信你，你是可以的。”他立刻就答应了。第二天在讲课时，我看到小王同学没有认真听讲，我就叫他上来做题，他左思右想却不知道怎么做。我注意到小康同学慢慢举起了手，我便让他在黑板上来教小王同学做。完全正确！我就对全班同学说，小康老师今天做的非常棒，教的非常好。这时我听见底下的学生们都发出了质疑的声音，小康老师？对呀，就是小康老师，我是小康的好朋友，他今天帮老师给王同学讲会了一道题，那么他就是我们的小康老师。这时全班为小康同学鼓掌，为他的进步鼓掌。 作为老师并不是批评学生才能让他们改进，一个动作，一句话可能会打开很多心结。作为新时代的教育者，要与时俱进，用发展的眼光看待学生，用心去倾听，用情去交流，成为这样的教育者是幸福的。 “教学、研究、实践、反思”是教育者的能力素养，是我一直努力的方向，教育教学有起点没有终点，是一个不断发展的过程。在未来的教育道路上，我会更加努力，用爱用心用情去教诲学生。我坚信：只要行动就有收获，只有坚持才会创造奇迹！
爱的力量 教师 马小丽 转眼间，我已经从学生角色转换成了老师身份，这意味着，我肩上承担的责任是那么与众不同；也意味着，我代表的不仅仅是自己一个人，还有整个班集体。 时光飞逝，回首近两年的工作，我收获颇丰。刚开始，我不知道如何管理班级，不知道应用怎样的教学方法使得课堂教学更易于学生接受，压力很大。那时，就积极主动听师傅的课和其他老师的课，向其他老师请教课堂教学的方法，也积极邀请其他老师听自己的随堂课，不断听取他们的建议和方法，不断改进自己的教学方法，改善课堂教学水平。 我与学生接触的时间短，我觉得赢得他们的喜爱肯定需要一个漫长的过程，但就在教师节那天，让我出乎意料的事情发生了：走进教室的那一刻，全班学生集体问候：老师，教师节快乐！学生纷纷拿出自己精心制作的礼物：祝福小纸条、手工作品、采摘的花朵、自己家的几颗枣……那一刻，我特别感动。人生第一个教师节，意外收获了很多，感受到了学生的可爱和纯真。作为一名新教师，我应该珍惜这份纯真，不断改进自己的教学方法，为学生带来更精彩的课堂。 开学一个月之后，有两位同学的作业未交，问清楚原因，两位同学把作业都补交了。隔了几天之后，其中一位同学又连着两次没有上交作业，我没有问原因，就直接当着全班同学的面批评了他。在课后，他偷偷地哭了，很伤心。我找他谈话，才真正地了解了他的想法。他胆子比较小，不敢在同学面前回答问题，上课有听不懂的知识点，也不敢举手问老师，因为知识点没有完全明白，导致有的题不会做，他怕题做错了或者没有做，老师会批评他，其他学生也会笑话他。我鼓励他，并跟他谈心，让他有什么事多找我谈。从那以后，我对他给予了更多的关注，上课多叫他回答问题，多鼓励他，让他大胆提出自己的疑问。课余时间，我找机会对他进行辅导，特别耐心地给他讲做题技巧和学习方法，他的成绩逐渐上升,重拾自信。 每个学生都是一个独立的个体，都有自身的独特性，教师要根据学生的个性特点，因材施教，善于发现学生的兴趣、爱好，多关注学生的内心世界，从学生的实际出发进行教学。其次，学生具有巨大潜能，作为教师，要坚信每个学生是可以获得成功的，要对他们充满信心。另外，学生具有可塑性和向师性，一定要力所能及地帮助。 在教学工作中，我发现：小组合作学习和探究学习是不错的方式。在小组合作的时候，我会与学生耐心交流和沟通。第一，认真倾听；第二，了解想法；第三，纠正和强调，并指导他们学习总结、归纳的方法。通过小组合作学习，课堂气氛更加活跃了。 每个学生都是一个可爱的个体，他们的心灵很纯真。每个学生也都有自身的闪光点，作为一名教师，平时，要善于观察每位学生，去发现他们的优点，走进他们的心灵，真正地理解，与他们进行思维的碰撞。学生是一花一草，老师是辛勤的劳作者，爱就是肥料、养分、营养素，只有营养足够充分，花草才可以茁壮成长。 爱，是教育的出发点和归宿，没有爱，教育的阳光就无法照射学生的心灵。学生需要爱心去灌溉和滋润。作为教师，要怀有一颗爱心，细心、耐心地关注每个学生，以爱育爱，让爱传递。相信，爱可以改变一切！
行动在当下 教师 陈鼎 初识新教育，幸福而完整的教育生活使我对工作的热情再次被点燃，在践行新教育理念的教育生活中，渐渐剖开了教育的本质——纯粹、博爱和行动。 “老师好！”响亮整齐的声音依旧记忆犹新，那是我第一次走进教室，面对四年级的孩子们的情景。全班起立站得笔直，眼里都充满了欣喜和好奇，面对新老师，每个孩子都很兴奋。我的教育故事也从这时开始。 转眼开学已经一个多月了，每月一事的运动月开始了！对于孩子们来说这可是翘首以盼的，到处洋溢着欢乐轻松的气息。 “加油！加油！四二班加油……”正在比赛的是八百米接力赛跑。孩子们都兴奋地呐喊着，整个班级的呐喊声整齐响亮，着急的身子都巴望着，呐喊声此起彼伏。班级的凝聚力爆发，各个班之间互相比着，声音一浪更比一浪高！来回的接力到了最激动人心的时候，最后一棒的同学咬紧了牙关，拼尽全力地冲向终点。但是最终只获得了第二名。“哇哇……”呐喊队伍中的小伟放声大哭起来，泪水夺眶而出。“本来我们班得第一……”“别哭了，别哭了，下次再努力……”老师们都来安慰他，旁边的孩子们看着小伟痛哭流涕的样子笑了起来。小伟呼天抢地的哭声和其他孩子的笑声触动了我的内心。这种纯粹的真挚情感是人世间的美好。孩子的童年有哭也有笑，有忧伤也有欢乐，都是最真实的表现。伴着高傲的喝彩与失望的遗憾，一切又淹没在忙忙碌碌的学习中。 每个孩子的优点都无时无刻地显露，但是缺点和不足同样相伴而生。有一段时间在我的数学课上小伟总是显得不专心。小手总是在桌仓里摸宝一样，偷着从桌仓里拿出一颗糖，快速地放进嘴里，立马摆好坐姿，显得格外得意。有时又把故事书藏在课本下面，看得格外认真。“哎！书香校园是好，在上课也看故事书这可就是控制力不好了！”我心里默默地念道。 这天小伟上课时很乖，我抓住了这个时机。“我觉得今天小伟同学上课的表现比昨天大有进步！”我提高声音在全班大声地表扬他。他立即坐得更挺直了，脸上露出微微的笑容。“每天都有进步，只要你坚持每个人都会越来越棒的！”我接着说。 看到这样聚精会神的小伟，我心里暗自一阵欣喜，犹如见到夕阳中的一抹金色。发现孩子的优点，及时准确地表扬和鼓励，是每个孩子渴望得到的，也是每个孩子进步的开始。 但是这次，小伟却让我很难堪，甚至是灰心意冷。“小鸿上课看书你都不管，我上课看书你就管！”面对小伟的辩解我竟哑口无言。这是工作以来第一次被学生怼回来，“难道是我错了吗?是我不该管他吗？” 我反思自己对小伟的这次批评教育，小伟平时表现还不错，爱运动，有集体荣誉感，淘气、有自己的想法……优点很多，我当着全班同学批评他时，他却一下子显得没了面子，对我不公正的批评十分抗拒，说出这样的话可以理解。我自己呢？对待不同孩子寄予的投入不同，这种不公平不公正的做法，在孩子们眼中是极其厌恶的。 在新教育“暮省”的引领下，我和小伟一起反思我们的教育生活。下课后我和班主任沟通了一下，决定在今天下午进行一次暮省活动，在全班中每个老师，每个同学都进行反思。我们让每个人都匿名写了相互倾诉的“漂流瓶”，写上每个人这几天对自己和他人的一些思考，然后在活动中一个个开打，在全班进行展示。每个孩子最近的所思所想都呈现在全班面前，有写自己上课纪律的反思，还有写自己对家务的懒惰等等，每个人都既好奇又专注，把自己的小心思和别人的小故事听得完完整整。在对比和倾听中，互相比较着，互相学习着。同样小伟的反思也是他长大的体现，当我自己的反思公布于大家时，孩子们响起了掌声，他们看到了他们期待的东西。 年年岁岁嘈杂的校园依旧，转眼间我已送走了一届学生，在这些年中行动不变，博爱也不变！
你先是花朵，世界才是花园 教师教育学院 王佳妮 “真正的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”最初听到这句话，我还是一个懵懂的中专生，当时只觉得句子的形容过于浪漫，教书育人又何关乎灵魂？但随着年龄与阅历不断增长，越发体会到这句话中所蕴藏的智慧。回首往昔，感慨颇多。在八年前的九月，一个秋高气爽的日子，带着教书育人的信仰，怀着激动忐忑的心情，踏上了成为天水师范学院教师教育学院教师的新征程。今天，我已经是进校八年的“老教师”。 思绪仿佛回到2012年那个夏天，我与许多优秀的同届毕业生一起参加招聘考试，经过网上初审、面审、笔试、技能考试、试讲等环节，历时五个多月。终于，在层层筛选，关关考验中成为天水师范学院的一员，能够成为高校教师，且是一名舞蹈专业、本科毕业生，毫无疑问，在众多佼佼者中，我是幸运的，更是极其努力的。因此，在工作中，我与每位勤勤恳恳的教育工作者一样，对学校和教育事业充满着感激、感恩之情。 舞蹈于我，骨子里的自信， 灵魂里的快乐，生命中的无可替代。而舞蹈教师这一职业，让我骄傲自豪，更让我懂得了肩上那份沉甸甸的爱与责任。入职以来的第八个年头，八年间的教与学，使我深深体会到，想要成为一名合格的高校教师，尤其作为一名教授学前教育、小学教育专业舞蹈技能的老师，深知任重而道远。面对舞蹈零基础且有着抗拒、恐惧心理的学生，首先要努力做到充满真心与爱心。所以我选择和学生们亦师亦友，共同学习共同进步。 在教学中，并不想只单一的教他们幼儿舞蹈，更希望他们明白什么是真正的用心跳舞。因此，舞蹈绝不是不带脑子的挥胳膊动腿，它首先是一种文化，一种需要带着敬仰，带着体会与思考参与的艺术活动；一种通过自省，再与自我产生共鸣互动，从先愉己再到愉人的艺术文化；一种情感与思想碰撞后的艺术表达；杜绝机器人般的生拉硬拽，杜绝填鸭式的我教你学，我要我的学生有思想、有内涵、有文化、有美感、有善爱！所有这一切，舞蹈皆可成就。“学舞先学做人”这是我时常告诫学生的一句话，同时也鞭策着我对教师这一职业始终保持敬畏心和紧张感。用最真的心浇灌出最长情之礼，用最美的时光陪伴最有意义的成长。我愿孜孜不倦，十年如一日的教导我每一位学生，上好每一节课程。始终如一的坚持以爱为底色的素质教育，将舞蹈这份正能量与快乐传递给身边的每一个人。 回顾自己的教学生涯，这期间也曾有过浮躁的焦虑，失意的迷茫，挫折的煎熬。是学生求知的眼神给了我动力，是领导关切的话语给了我决心，是同事的微笑给了我勇气，是家人的支持给了我信念，让我战胜困难，去深切体会一名教师的光荣、讲台的神圣以及教育的高尚！ 拂晓教育人，心存高远梦！如今我们的学校正积极创造有利条件，努力摆脱各方面因素的制约，向更高更远的目标迈进。一根火柴的力量是微不足道的， 但它却可以点燃一堆熊熊的烈火。如同教师的工作，虽然平凡，却可以唤起无数学子放飞梦想的激情。“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与敬重。让我们共同努力，做学生心中的“灵魂之树”，教育事业的“灵魂之云”。
学生习作 爱的拼图 五年级（2）班 王泽瑞 小时候，我极爱与母亲拼图。 一次拼图时，我费了很大力气拼完了大半部分。正要拼中间一颗心时，却怎么也找不到另一片红色的拼图了。我懊恼地垂着脑袋，沮丧地望着拼图中那破碎的心。本想把这幅拼图当成生日礼物送给母亲，现在却像乱麻一样一团糟。我胡乱地一拂额前的刘海。 母亲的生日到了，我忐忑不安地将拼图递给了她。 “哇，这是你拼的吗？”我不禁浑身一震，惊诧地抬起眼睛望着母亲。她的眸中闪烁着惊喜的光芒，急忙用温热的大手拉住我冰凉的小手，把小小的我拥入怀中。“不管你拼得怎么样，这幅拼图都充满了爱！”母亲紧紧抱着我。我只觉得此刻我们的心贴的很近很近，甚至清晰地听到母亲的心跳声，美丽的烛光在我眼眸中摇曳。 母亲一手搂着拼图，一手与我做了一个爱心的动作。父亲“咔嚓”一声按下了快门，将这温馨的一刻定为永恒。晚风徐徐，婉转清丽的鸟鸣声传入耳中。我望着母亲正在用红笔将拼图中的心全部涂红，又小心翼翼地挂在墙壁上时，欢笑着扑进母亲温暖的怀中。 爱的拼图，一半是我，一半是母亲。我愿用爱铸就爱的拼图。 长大了，我成为了一名红领巾志愿者，开始戴着小红帽去做公益。面对许多需要帮助的人，我总是热心地给予他们无私的爱。几个星期前，我组织了同学去敬老院看望老人。 我们又唱又跳，甚至有同学表演了京剧，老人们都笑得合不拢嘴。而我注意到一位老奶奶，她总是默默地坐在角落里，静静地聆听我们的表演并用力鼓掌。 哦，我们终于要走了。老人们都依依不舍，紧紧拥抱我们每个人。那位老奶奶不禁老泪纵横，拉着我的手不肯松开。临走前，她还对我们做了一个爱心的动作，原来这位老奶奶不能说话，我们的眼睛都蒙上了一层薄薄的水雾。母亲则用相机记录下这感人的一幕，把我做的公益图片制作成爱心形拼图：有看望独居老人的，有垃圾分类讲解的，有帮助社区年迈的奶奶回家的，还有当交通劝导员的…… 爱的拼图，一半是我，一半是他人。我愿做蜡烛，点燃自己，照亮他人，无私奉献！ 这也许就是对爱最好的诠释，无需夸大其词，也不必用过多华丽的词藻，用耐心与真心，把爱拼成你最想要的样子。很多事情在记忆中不了了之，只有爱永不褪色。 爱的拼图，一半是耐心，一半是真心。
教师点评： 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。真情实感地写出了当时送给妈妈拼图的那一份爱，长大以后，又将这份爱传递给了更多的陌生人，让我们体会到孩子内心纯净与善良的同时，也宣扬了志愿服务精神，为整篇文章锦上添花。结尾处不可或缺的点睛之笔，很好地突出了文章主题。
星星之火 代代相传 六年级（2）班 曹梓萌 一面面国旗迎风飘扬，一盏盏灯笼高挂枝头，一个个小朋友蹦蹦跳跳，我们迎来了一年一度的国庆节。 我漫步在我家门前的广场上，看到一面鲜红飘扬的国旗，不禁想起了一首歌：没有共产党就没有新中国……此时一个熟悉的电影场景浮现在我的脑海中：一次，日本鬼子大部队来袭，一位父亲眼看着无数乡亲就要惨遭不幸，含泪放了一颗信号弹，将日本部队引到了儿子乘风所在的山头。在这千钧一发的紧要关头，乘风带领着三位战士冲向敌人，但最终敌众我寡，惨死在敌人的机枪之下。那一刻，难道这位父亲的心不痛吗？他明知道这个决定无异于以卵击石，但他依然选择了掩护群众。几年之后，这位父亲得知，那一批被救的乡民中有一个孩子，名字同样也叫乘风。原来，乘风并没有被人遗忘，他的名字，在这些乡民中口口相传，他的事迹，不会被每个中国人遗忘，他的革命精神，像星星之火一般，代代相传。 正如电影《长津湖》中所说“这场仗我们不打，就是我们的下一代要打，我们出生入死，就是为了让他们不打仗”。是啊，没有革命先烈的浴血奋战，何来我们今日之生活？没有革命先烈的舍小家为大家，我们的幸福又从何谈起？ 我们当代青少年应该继承先烈遗志，将艰苦奋斗、勇于牺牲的革命精神发扬下去，为把祖国建设得更加强大而努力奋斗！
教师点评： 可以结合自己观看的电影，有感而发，写出了自己的真情实感，写出了一个当代小学生对祖国母亲的爱，更表明了自己未来努力的方向，非常好！
观影《长津湖》 五年级（1）班 张逸辰 今天，我观看了一部电影《长津湖》，这部电影讲的是抗美援朝的故事，故事发生在朝鲜半岛，中国人民志愿军浴血奋战，用生命谱写了一曲悲壮凯歌。观影结束，我不禁潸然泪下，心情久久不能平静。 为什么没有一个人退缩？又为什么我们能胜利？靠的是什么？ 战士们没有吃的，饿了就吃一块被冻成冰的土豆，渴了就抓一把雪含在嘴里解渴，冷了就是二十几个穿着薄衣的战士抱团取暖。寒风呼啸，鹅毛大雪在空中随风飘扬，一个个脚印在雪地中留下印迹。远处的小山被封成冰山，旁边的溪流被结成刀峰，闪亮亮的倒映着战士们的身影。哦！等来年春水流动的时候，他们一定带着抗美援朝的战士们的事迹流过呼唤和平的世界的每一个角落。 为什么没有一个人退缩？又为什么我们能胜利？靠的是什么？ 难道不是勇敢执着的赤子之心？啊，战士们手握长枪冻死在山峰上的情景在我脑海里一遍遍闪现，我心如刀绞，我可否给你们送去一床棉被，不，我们家里所有的棉被，棉衣都给你们。泪水模糊了我的双眼，耳边风雪声呼呼刮起来，“如果我们不打这场仗，我们的下一代就得打这场仗，为了我们的下一代，就是拼了命也得打赢！”和着风声雪声，志愿军战士话语一遍遍地萦绕在耳边。我痛极了，但又如此的坚定。爸爸妈妈，可否让我也去上战场，去保卫国家，献出宝贵的生命我也愿意。 “记住——他们，这是最好的爱国方式。”爸爸意味深长地说。如果没有他们抛头颅洒热血，就不会有今天的新中国，更不会有我们今天的幸福生活。 我将铭记历史，珍惜现在来之不易的美好生活！我们生活在这和平的时代，更加感恩，并祝祖国母亲72岁生日快乐。
教师点评： 一段可歌可泣的故事，承载着历史，也承载着一代又一代人的强国之梦。小作者从电影《长津湖》的画面展开叙述，画面与情感的交融，战士们的浴血奋战与自己现实生活的对比，真挚地流露出一个孩子的朴素的爱人之心，爱国之情。同时，文中运用回环反复的修辞手法，突出了全文的中心，读者与之共鸣。
游黄沙古渡 二年级（2）班 朱子桐 十一国庆佳节，我和爸爸妈妈乘着旅游车，来到了驰名中外的黄沙古渡。 一进门，眼前的黄沙像无边无际的大海，实在太壮观了。我们坐着电瓶车，来到了黄沙古渡冲浪车站。看到一辆辆高大的越野车等候在那里，我迫不及待地冲上车，系好安全带。出发了，越野车在高低不平的沙丘上左右摇摆，时而俯冲，时而腾起，时而黄沙飞舞，我立刻感觉心跳加速，情不自禁地发出一阵阵惊呼，真是太刺激了！ 下车后，带着愉悦的心情，一路欣赏着沙地独特的植物来到黄河边，我看见有些人坐在古老的羊皮筏子上，悠闲地漂在黄河上。听妈妈说，羊皮筏子俗称“排子”，是古老的水运工具。它由十几个气鼓鼓的山羊皮组成，适用于短途运输。看看滚滚黄河水，我还是不敢亲自去感受羊皮筏子。再往前走就是月牙湖了，碧绿的湖水清澈见底，被沙漠包围着，湖中间还有一艘小小的木船，形成一幅美丽的画面。 来到游玩的中心区，我最喜欢滑沙了。我和爸爸分别做了一个滑板，只听“嗖”的一声，一下子就冲了出来，只听见耳边呼呼的风声、爸爸的尖叫声和我的欢呼声。我还玩了沙漠坦克、儿童挖掘机、太空环、碰碰车、快艇……玩累了，和妈妈躺在沙滩上，享受着秋日的阳光，欣赏着蓝天、白云，惬意极了！ 这次玩得太开心了，真是一次快乐的旅行！
教师点评： 作者按照游览的顺序，生动写出了自己置身于黄沙古渡冲浪中的刺激，滑沙中的快乐，表达了作者内心的喜悦。继续练笔，你会更出色！
责任编辑丨任春艳
