教师晋升高级职称档案作假，个别学校的偶发事件，不必过度解读

前几日，江苏盐城市发布通报称，在2019年盐城全市中小学高级教师职称申报推荐过程中，阜宁县芦蒲初级中学教师申报材料大面积弄虚作假，事件发布后引爆网络，引起广大中小学教师的热议。申报材料大面积作假是个别学校存在的偶发事件？其他学校是否也存在类似情况呢？

晋升高级职称档案作假的具体内容

根据江苏盐城市发布的《关于阜宁县芦蒲初级中学推荐申报高级教师职称存在问题的通报》，阜宁县芦蒲初级中学教师申报材料大面积弄虚作假，经总结归纳，主要分为以下几个方面：

1、学校落实文件政策不够规范（擅自缩短公示时间）

按相关规定，公示时间不少于5个工作日，但该学校的公示时间为3个工作日。

2、有14位老师“公开课”相关材料作假

在通报的15位教师中，有14位老师的校内或片区内“公开课”材料作假。公开课授课内容与学校通知不一致、评课表做假、听课老师评课时间在开设公开课时间之前等问题全部都有。

3、教学工作量作假

教师王某在阜宁县芦蒲中心小学顶岗期间，上课不正常，本人上课较少，多数由他人代上，其提交的教学工作量材料系造假。可以推测，在这个学校，想晋升职称，也是需要去其他学校“支教”的。

4、班主任工作经历作假

教师程某申报高级职称材料所提供的两学年班主任经历中，经核查，该同志未担任班主任工作，系班主任经历造假。

晋升高级职称需要哪些业绩？为什么档案作假集中在校级“公开课”方面？

教师晋升高级职称需要哪些业绩条件？为什么档案作假集中在校级“公开课”方面？

一线教师要想晋升高级职称教师，需要三项业绩条件：

1、优质课

城市教师晋升高级职称，最低要求是市级优质课证书，乡村教师降低一个级别。

2、单项优秀

每年教师节期间，各级教育部门颁发的优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者为最优。城市教师最低要求为市级荣誉，乡村教师县级荣誉即可。

3、教科研工作、组织学生参加社会实践或社团活动等方面取得的优秀辅导证书

有相关部门颁发的科研立项结项证书，或优秀社团、社会实践活动辅导证书，晋升高级职称所需的获奖级别以当地文件为据（各地标准不一样）。

为什么档案作假集中在校级“公开课”方面？

一线教师获得的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、市县级优质课证书、教科研工作相关证书，都是由上级教育主管部门经过认真评选之后发放的，这些证书不存在作假的空间和可能性。而档案作假为什么会集中在校级“公开课”呢？

各地中小学的优质课评选制度大致是一样的，因为各个学校参加市、县级优质课评选 的“指标”是有限的，如果一线教师想获得县级优质课评选“指标”，首先要在校内与同学科的教师展开竞争，只有在校级“公开课”评选中获得高分，才能得到参评县级“优质课”的资格。

这些档案作假的教师一定有市、县级优质课证书，但是在整理档案的时候，必须把校级“公开课”的档案作为佐证材料，老师们平时不注意收集档案，只有临时作假，于是就出现了校级“公开课”大面积作假的情况。

晋升高级职称档案作假，个别学校的偶发事件？

通过江苏盐城市阜宁县芦蒲初级中学教师申报材料大面积弄虚作假事件，一线老师和学校领导都应该有所反思。

一线老师在创造晋升高级职称的业绩档案时，一定要把功夫下到平时，注意保存真实的相关档案资料。学校的领导们，在制定学校的晋升职称考评方案时候，一定做到公平、公正、公开，让职称考评方案在激发一线老师工作热情方面起到积极作用。

晋升高级职称档案作假，纯粹是个别学校的偶发事件，不必过度解读。