威海市环翠区：“四项暖心服务” 让孩子健康居家，天天向上

齐鲁网·闪电新闻3月26日讯疫情期间，威海市环翠区所有学校暂时停止线下教学，学生居家生活学习，那么，“孩子在家怎么学习？”“孩子在家闹情绪怎么办？”“如何保障孩子身心健康？”对此，环翠区教体局将工作重点进一步聚焦学生主体，从生活指导、心理疏导、学习引领、家校沟通四方面做好服务保障，让每一名学生在特殊时期养成习惯、感受温暖、掌握知识、体会成长。

近日，城里中学学生处副主任吕晓萍收到了学生们发来的“花式”家庭“劳动作业”：有分步骤制作的美食教程、有记录打扫卫生的视频……学生居家学习以来，学校开展了“闪闪发光的日子 寻求生活之美”主题活动，许多班级在“班级圈”中创设“闪闪发亮的生活”栏目，分享展示学生在劳动中的收获与成长。

威海市城里中学学生处副主任吕晓萍说：”学校抓住疫情防控期间的这种机会推行劳动实践教育，引导学生把客厅、卧室、厨房等这些生活场所转变为受教育的课堂，把疫情、学习、生活转变为课程，让学生能够在居家的学习和生活当中，同时提高自己的劳动技能。“

无论在校还是居家，学生都应以学习为重。如何做好学习引领服务，保证学生居家期间的学习效率与质量？区教体局第一时间启动“线上教学”工作，统筹推进“区域专业指导”与“学校自主行动”，精准实施“一校一案”“一班一案”。

”我们首先就是统一规划了资源共建共享，制作了一些充足丰富的教学资源下发到学校，学校根据自己的学情和校情进行个性化的修改，然后我们再用“3+3”教研模式，适时地给出一些专业的评价反馈，提升精准指导按需服务的质量，提高线上教学的规范性。我们教研员每人每天巡课不少于3节，通过巡课来规范各个学校的线上教学。“环翠区教育教学研究中心初中英语教研员吕华宇说。

高效的学习不以牺牲学生健康为代价，环翠区科学设置“半天学科学习+半天主题活动”，明确学生每天线上教学时间：小学不超过80分钟，初中不超过120分钟，合理安排课间休息时间，充分保证学生的用眼健康。课程内容设置也更加丰富，加大音体美、劳动、综合实践、心理健康等课程资源开发力度，促进学生身心健康、全面发展。

疫情期间，学生的心理健康状态也是各学校关注的重点。威海市第二实验小学创新性推出学生每日心理能量值动态筛查，满分共10分，通过每天回收孩子们填写的心理能量值表格，及时掌握孩子心理状况，对能量值不足5分的学生进行重点跟踪，开展点对点关怀疏导和针对性疏导游戏。威海市第二实验小学心理老师 邹娟娟说：”我们学校在心理健康方面注重分层实施心理健康的服务活动，及时关注并有效地沟通居家时期的师生还有家长的心理健康状态。对于特殊学习环境的学生，学校量身定制了多个游戏，帮助孩子释放情绪，增强心理的安全感和掌控感。“

”环翠区教体局组建了一支爱育未来的心理健康服务的一个团队，其中有1000名班主任、900名具有心理咨询资质的老师，还有63名志愿者，开通了67条服务热线，并且24小时服务，还为学生和家长推送了一些心理健康方面的课程和资源，全方位地给予保障和支持。“ 环翠区教育体育局基教科副科长丛人说。

学校快速行动、精准调整，学科教师细致认真、敬业负责，赢得了广大家长的支持和肯定，让同样居家或隔离的老师倍感温暖，也让大家更有了战胜风雨的斗志和力量。在这场没有硝烟的战争里，家校拧成一股绳，共同抗击疫情，驱逐寒冬，守护春天。