若说什么文章最好看,那非小学生作文莫属!因为孩子的想法天马行空又出乎意料,真的太好玩了。 这不,俺珍藏的一个小学生作文《我的理想》系列,看后真的很治愈,连老师都边批边笑,现在的小学生都是段子手,都太有才啦! 俺珍藏的小学生作文,您忍住千万别笑 小学生作文《我的理想》几乎所有的娃都写过,记得我们那时比较老实,理想中规中矩,长大了想当科学家、医生或老师。 而现在的娃真的了不得,连理想都这么有创意。 您看这位小作者的理想,竟然想当一坨鸡屎。 因为同学欠了5毛钱没还,要当坨鸡屎臭死他;还有数学老师不让抄,考试没及格也要臭死数学老师;语文老师也没能幸免,就连校长坐着讲话也成了要被臭死的理由。 哈哈哈,整篇作文有理有据,又紧扣主题,敢前人之不敢想,这个理想太有想法啦! 估计,老师都是笑着批完的,难怪回复说“希望你不要来真的”! 还有这位小学生的理想,您绝对没想到,竟然想当一名汪洋大盗。 专门偷资本家、银行家和土豪的钱来分给穷人。 很有侠客的风范。 不知为啥脑海里浮现一句话:江湖孤影,寒江故人,相逢何必曾相识。 没想到老师也很幽默,点评到:将来别忘了老师啊!还有一点小提示,同桌的理想是当名警察。 老师的点评真高!你品,你细品。 第三位小作者的理想更有意思,在作文里畅想20年后。 竟然还调侃了自己的语文老师成为一名满脸污秽的老太太~ 哈哈哈,真的好大胆,小同学你要小心喽。 这理想也真没谁啦~ 为啥现在的小学生作文这么敢写,可能因为老师更多的包容吧。 我的姐姐教了20多年初中语文,她说,要是孩子调侃她能把作文写好都行啊!就怕孩子没创意,写不出新题材,无法吸引阅卷老师的高分。 姐姐说,这么多年的教学,遇到最普遍的问题,就是孩子一写作文没话说,题材老套没新意。 那么,如何培养孩子写出好的作文,姐姐总结了这几点。 读了很多优秀作文,为啥一到自己写就没话说 1、写不出作文,可能不会思维迁移 相信,我们都有过这样的经历,读了不少优秀作文,也摘抄了不少,可一到自己写就没话说,写得也干巴巴,要么套作文选没一点新意。 其实在阅卷时,大作文选的老师一打眼就能看出来,基本不会细看,直接打入4类文,得分也不会很高。 为啥写作文会没话说?主要原因:不会思考,无法对素材进行思维迁移。另外孩子经历或看到的少些,本身缺乏对生活的观察和感悟。 如何锻炼孩子的思考能力,平时可以带着思考去阅读。 比如一篇文章或故事,设置几个问题,故事说了什么,喜欢哪个人物,为啥?从中获得了什么启示?若换一个主题能换成什么等等。 带着思考阅读,慢慢的会积累孩子的文学素养。 除了平时带着思考阅读,高年级的孩子还应学着圈点批注来阅读。 比如,阅读前标清段落,想想首段采用的方式和作用。分析首段如何点题,如何进行情感铺垫,如何交代的时间地点或背景,怎么往下引题的。若是自己写,会怎么样? 另外,画出文章的修辞、人物描写的方法和句子,觉得那些细节刻画特别好的,可以重点阅读。 还有,画出描写环境的句子来。一般好的文章,环境描写会带动人物的情感和故事情节,可以仔细斟酌。 此外,再画出点题的中心句或表达情感的句子。一篇好的作文,就要不断点题,这是老师评分的一个大项,可以三步一回首,五句一点题。看看优秀的文章中是如何点题的对自己写文也很有帮助。 最后,可以写一些自己读完的感受等等。 其实写作就是一种高级模仿,相信,经过此训练,孩子会思考、会模仿,耳濡目染的思维迁移也就形成了,此时再去写作会事半功倍。 2、缺乏对生活的观察和感悟,可能也写不出好作文,知识输入同样重要。 学会了思维迁移,没有大量的知识输入做支撑也不行,我女儿目前就处于这样的情况。 我家小妮上二年级,目前正在学习写话和小短文。她阅读和小短文结构上还行,就是在仿写句子时,有时自己写不好。对此我特意问了姐姐要怎么训练。 姐姐说,因为孩子小,没经历过看过一些事,让她凭空写,真的会写不出来。要我们有意的带孩子训练。 除一些亲身经历,还可以为孩子选些优秀的读物来阅读,通过阅读,掌握文中的句子,平时再有意识的进行些口头训练,就能写出优美的句子来。一二年级不过于着急。可以多带孩子读些百科类又有趣的图书。 写在最后 其实,还有很多影响孩子写作的因素,如字迹工整,标点符号的运用、合理控制字数等等,只要孩子们掌握了写作最核心的问题,学会思维迁移,不断扩展认知面,情感丰富,会用多种修辞方法,思路会慢慢打开,写文也会越发有灵性。 相信,这么训练您也会写出如文中小作者一样的优秀作文!天马行空又有创意,加油! 图片源于网络,如有侵权请联系删除,感谢阅读!
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