钱学森的家教，重在以身作则，他以自己的勤奋认真，心胸境界，处事待人，直接间接地影响着孩子的成长。
钱学森的家教 钱汉东 甲午初夏，钱学森之子钱永刚教授，应邀给大同中学师生介绍钱学森在人生转折点上的重大选择，让师生们深受教育。我与永刚兄是好朋友，在交谈中给我印象最深的是钱学森的家教。 永刚的祖父钱均夫是文化名人，为钱武肃王32世孙，外祖父蒋百里乃民国名将；父亲钱学森是著名科学家，母亲蒋英是一位音乐家。永刚说，在家庭教育中，父母认为要说的大道理学校老师都会讲，平时无须说教。他们“身教”重于“言传”，用自己的行动为孩子树立榜样，起到了潜移默化的作用。比如，下班回家，他父母往往继续忙着工作，上行下效，孩子们也拿起书本学习。 喜欢读书是钱家的家风，但钱学森夫妇从未教过永刚如何读书，永刚说，有关读书的要义，他是从父母处观察来的。
父母做学问，持之以恒，不功利，不着急，讲求一点一点积累，积累到一定份上，你不想让它起作用都不行。他的父亲就是这样学成的，他不是天才，没有跳过级。一年一年的书读下来，直到念完博士，所有的积累，终于将他的创造思维彻底激活。
永刚告诉我，
他那时候读书，不像今天这么功利，既不是为了达到什么目的，也不是为学习写作方法，一切都凭自己的兴趣。小学二年级他就天天抱着厚书看。《十万个为什么》刚出版时的那个暑假，父亲让永刚一天看70页，不明白的问题攒着，等他有空时可以问他。父亲从未如此明确地对他读书提过要求，这回是个例外，永刚也很重视，一天看70页挺紧张的，因为毕竟不是读小说，要完全看懂还真不容易。到周末，父亲问他有什么问题吗？永刚赶紧把做了标记的问题提出来，由父亲帮忙解答。 钱学森夫妇自己非常优秀，但对孩子的成绩从不苛求。永刚说他小时候的成绩单并不漂亮，那时是5分制，他总有几个4分。但父母看了，只是笑笑，从来不说，你再努把力，考个满分。他们认为丢个一分半分很正常，硬让孩子拼出满分来，太累，也没有必要。永刚上初一那年，班主任把他叫到办公室说，看看你的成绩单有什么问题吗？永刚看了半天没看出问题。老师说，这就是你的问题，对自己要求不高，像你这样的家庭，应该消灭4分，全拿5分。吃晚饭的时候，永刚跟父亲说起这事，父亲听完一句话都没说，呵呵一乐，走了。那年期末考试，永刚果真全拿5分，他想这次一定会得到父亲的表扬。谁知父亲看后笑道，以前也不错的。永刚亦觉得亏吃大了，为了全5分，他少读了多少课外书啊。
在永刚眼里，父母讲话做事都很有分寸，喜怒不形于色，达到了“不以物喜，不以己悲”的境界。他说，那时候，毛泽东、周恩来经常把我父亲叫去，对他的工作予以肯定。这在很多人看来是天大的事啊，父亲却从不向外人提起，他认为这没有什么可骄傲的。母亲非常有教养，遇到再高兴的事，她都不会哈哈大笑，碰到再大的麻烦，也只是轻描淡写地说一下，从不会絮絮叨叨个不停。
永刚家的那个厨师文化不高，但菜做得不错，永刚那时没有把厨师当回事。读中学时的一天，厨师突然说有个问题要请教。永刚想厨师又没学问，能难倒我吗？就说你随便问吧。厨师问道：你的父母每次来吃饭时，为何都要穿戴得整整齐齐？这个问题真难住了永刚，想想也是呀，即使是大热天，父亲也从不穿背心和拖鞋出来用餐的。厨师说，这是你父母对我们这些为他服务的工作人员的尊重。厨师的话，让永刚想到每逢过年过节，父母总会给工作人员送食品，这个一条烟，那个一瓶酒等。父母这种行事的方式，直接影响到永刚的待人接物。
钱学森的家教，重在以身作则，他以自己的勤奋认真，心胸境界，处事待人，直接间接地影响着孩子的成长。做行动的巨人，说话的矮子，真的，有时候，一个行动比一千遍说教更有力量。 来源：《思维与智慧》、上城区纪委监委 一审：张珈瑜 二审：郭娟 三审：施绍根 终审：刘畅 排版：吴美秀
