“双减”教师轮岗，9月开始？

今天上午十点，双减工作发布会在东城的汇文中学正式举行，这次会议的重点是“干部、教师轮岗”。我们提取了一些重点和疑问，大家可以在留言区一起讨论~

01 新学期，校内大面积、大比例学校干部教师轮岗。

轮岗对象

校长层面：离退休时间超过5年、并且在同一所学校任职满6年的正副校长原则上应该进行交流轮岗；

教师层面：在编在岗教师，距离退休时间超过5年并且在同一所学校连续工作6年及以上的老师，原则上进行交流轮岗。

轮岗形式：区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗

优化学区教育集团结构，努力实现学区教育集团区域内全覆盖，过去以单一学校、班级为学生提供服务的供给方式，调整为学区集团的供给。

在推进学区教育集团内校际间师资均衡配置的基础上，重点推进全区范围内义务教育学校校长交流轮换，区级以上骨干教师的均衡配置，努力达到每一所学校都有不同类型的骨干教师的配置，同时普通教师的派位轮岗工作也逐步开展起来。

在远郊区和生态涵养区：全面推进交流轮岗。在全区范围内，推进义务教育阶段学校校长的交流轮换，区级以上骨干教师的均衡配置，普通教师的派位轮岗。

轮岗周期：最基本的教育周期为单位，比如以学期、学年为周期，最好以孩子的一个成长周期为单位，比如按照低年级、高年级学段等。

翻译一下：

双减重点加强校内教育服务质量，以满足原有家长对于“课外班”需求。怎么解决呢？一时半会没法有足够的优质优量教师，那我们就把优质资源全区共享，至于细则就是具体怎么共享。

那问题来了，如何保证学生能够在很短的时间内适应不同轮岗老师的教育风格？这个语文老师上了一学年，不适应下个学年的老师怎么办？

先轮谁，后轮谁？优质教育资源就那么多，怎么分先来后到？

教育结果的差异，仅仅是因为老师吗？还记得一条评论：“只要海淀家长孩子，造出多少个六小强都是可以的。”

02 离九月开学还有6天，北京东城和密云区即将开始试点运作。

东城区将以先教师后干部、先小学后初中等的方式，在本学年度实现干部教师轮岗不少于2000人，力争用三年时间实现东城区义务教育阶段学校干部教师100%轮岗。

下一步，北京全市将有计划地逐步扩大试点，在2021年年底之前，再启动六个区的干部教师轮岗交流试点。

群里家长曾有讨论，东城和西城的一些骨干教师在新学期已经开始流动轮岗，海淀应该很快也会跟进。

优秀教师的流动，有多大影响呢？可以看看我们之前发过的一篇文章《从育英、十一、十八中化学奥赛金牌，看尖子生培养逻辑》。

03 校外教培：“营改非”后，不得向出资人、设立人或者成员分配利润

登记为民办非企业单位，不得以盈利为目的，不得向出资人、设立人或者成员分配利润。

中国民办教育协会成立校外培训矛盾纠纷诉前调解中心，对校外培训中出现的和学员、职员以及第三方的矛盾纠纷进行诉前调解。

翻译一下：

校外培训可以有，但是不能是盈利的了。那么还会有外教小班和精品小班吗？毕竟成本放在那里，没有利益驱动校外培训的开办动力还剩多少？

“双减”过程中和校外机构的矛盾纠纷，请联系校外培训矛盾纠纷诉前调解中心。