武汉聚狮的备考笔记：教学八大原则

武汉聚狮了解到，在教资笔试当中，教学的八个基本原则往往会作为简答题题目出现，大家在进行作答时，需要调理清晰给出答题内容，才能踩点得分。不过，这部分知识较为清晰明确，记忆起来并不困难。因此大家一定不要放弃这部分内容呀，快来和武汉聚狮一起学习吧！

1.科学性与思想性相统一的原则

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

2.理论联系实际教学原则（间接经验与直接经验相结合规律）

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

3.直观性教学原则（间接经验与直接经验相结合规律）

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

4.启发性教学原则（双边性规律，即教师的主导与学生的主体相统一规律）

教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

5.循序渐进教学原则（又称为系统性原则）

教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

6.巩固性教学原则

教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

7.量力性原则（可接受性原则）

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

8.因材施教教学原则

教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

这八条就是聚师网为大家准备好的八大教学原则啦，不仅考试常见，甚至在2018年也作为简答题出现过哦，小伙伴们不能掉以轻心，一定要认真记忆哦。