你听说过“阅读”数学吗？数学能“读”出逻辑！能“读”出高分？

你听说过吗？学习数学，要像学习语文一样，也是需要阅读的。数学中的“阅读”主要要求读出层次，读出逻辑，从而更好地理解念和题目，在数学考试中获取高分。

1、读数学概念

具体做法是：粗读，领略大致含义，明确本节内容；细读，把概急的关键词句用不同符号划下来加以分析，逐字逐句讲出每句话的含义，寻找课文中定义、概愈、推导公式、归纳法则的重要词句，认真领会；精读，针对一些有代表性的问题进行第三次读书。

如正方体的表面积这一概念，首先粗读，领略大致含义；然后认真读题中文字，并结合图形理解题意；最后，根据以下问题进行第三次精读。

（1）试着找一个或做一个正方体的盒子，看谁做得最符合规格；

（2）量出正方体每一面的边长，先计算一个面的面积，再试一试计算六个面的面积之和；

（3）寻找六个面的面积之间的关系，开动脑筋用最简便的方法计算出六个面的面积总和。

2、读计算题

比如一道四则运算题:4.3-(1.2+6.6÷32/3)，首先应该读懂题意，然后就应对题目进行认真的分析：看运算顺序，二想运算法则，三看数与数之间的联系，弄清应该先算什么，后算什么，根据是什么。

最后就应该写出详细的解题过程，进行认真的计算。做完题目之后，最好再想想还有没有其他算法，哪种算法最简便。这有利于锻炼思维。

3、读应用题

具体做法是：首先，粗读题目，领略大意，找出已知条件和问题；然后，仔细理解题中每句话的含含义还可进行联想，可由此及彼沟通知识间(条件与条件，条件与问题)的内在联系，还可尝试画图进行分析；最后，再对题目进行解答。

如：一家书店五月份的销售额是5000本图书，六月份比五月份多卖出了1/4，六月份销售图书多少本?读题之后就要能讲出题意并联想：把五月份销售的图书的本数看作“1”，六月份销售的图书本数相当于五月份的(1+1/4)，求六月份销售图书多少本?也就是求5000本的(1+1/4)是多少。

由此得出数量关系式：五月份销售的书(5000本)×(1+1/4)=六月份销售的书，并列式解答。

家长同志，请告诉孩子，数学也需要阅读，读出数学的层次、逻辑，从而获得高分。