大学生支教遭嫌弃，山里村民含泪：假期别来了，孩子承受不起

大山里的孩子不知道外面的世界，常常对着眼前的山发呆，眼前的山总是郁郁葱葱，横亘在眼前，山上的树木绿了又黄，春天也是来了又去，孩子常常想：不知道外面的世界是不是也是这般景色?

不知道大家可曾想过，在城市中每天带孩子奔波于补习班兴趣班，为孩子计算未来的前程时候，还会有孩子因为读不到书而苦恼，那便是偏远贫困山区的学生。

想必大家都听过张桂梅的故事，扎身大山投身于教育事业，身负重病也要创办女子高中，为无数的大山里的学生，实现了理想，但是世间并没有那么多张桂梅，但是却多得是山区孩子，从他们的眼中，我们看到了太多的渴望。

山区里孩子们的教育有哪些困境？

在我们的想法中，只要我们给山区学生送去衣服食物，有更多的教师，山区孩子们的教育是不是就会跟上了？答案显然不是，偏远山区的学生首先在学校的教育上不足，没有足够多的老师，常常一个老师身兼多门课程，那么可想而知其中的教学质量。

其次家庭教育，很多学生都是留守儿童，父母常年在外打工，面对这种情况，山区的孩子其实更需要关爱和关心。

最后是社区教育，用通俗的话来讲，乡村的年轻人全部在外打工，乡下已经趋于空壳化，学生接触不到新鲜的血液，周边的人也带给不了学生新的见识，所以偏远山区的学生们缺少教育，更缺关爱。

面对这样的局面，大学生支教逐渐兴起，因为既给学生带来了新鲜感，也带来了外面多彩的世界，但是一位乡村教师却含泪阻止了大学生们的到来，让我们看看是何原因？

一位乡村教师发自内心的诉求：大学生别再来了

一位教龄8年的乡村老师，眼含泪水说出了自己的真实想法，不希望大学生再来支教，我们简称她为张老师，张老师说出了其中的原因。

在大学生到来之前，孩子们得知这个消息后，十分开心和喜悦，每天在期待着老师们的到来，仿佛等待自己一年未归家的父母。

大学生们的到来让乡村学生看到了外面的多彩世界，然而因为乡下过于艰苦，大学生并没有坚持完自己的支教课程，短短不到十天便离开了。

留下的是一群单纯的孩子们，一边哭一边恳求能不能让支教老师回来，并且对于张老师的课程也不爱听了，进而影响了学习。

这些问题实在让张老师再难接受大学生支教，并直言乡下的孩子们折腾不起，村民得知这一情况，也纷纷赞同，也是含泪恳求，假期的时候大学生们别再来了，孩子们伤不起，难道大学生支教真的百害而无一利吗？这么遭嫌弃

大学生应该考虑的问题：子所不欲，勿施于人

笔者认为大学生去支教，其实对于自己和乡村学生们都是有很大的好处，大学生自己丰富了阅历，增长了见识，锻炼自己的能力，简历上也增添了一笔。

对于乡村孩子来说，同样开阔了自己的眼界，坚定了自己学习的决心，但是为何如今村民这样讨厌大学生支教呢？

大学生去支教要做到的第一点是坚持做完，既然要去，就要把这件事做得漂亮，真正把孩子放在首位，带给学生们真正的知识，并不是去体验生活，更不能半路放弃，遇到一点挫折就退缩。

其次把孩子们的教育作为重中之重，做到雁过留痕，大学生支教不要为了自己镀金，而是带给孩子们不仅是书本上的知识，更多的是眼界和素质教育，告诉他们要努力走出大山，这才是支教的目的。

笔者看法：乡村的孩子学有所成后，该回到大山里吗？

无论是大学生支教，还是乡村教师努力教学，最根本的目的都是希望乡下的孩子们能够学有所成，走出大山，见到另一番天地，但是很多人在争议，乡村学生学有所成，不更应该回到山里振兴建设吗？

让乡下孩子最后回头建设家乡，何尝不是一种道德束缚？笔者看来热爱家乡的人，最后回来建设家乡，我们为之鼓掌喝彩，学生饮水思源，心怀感恩回来建设大山。

考出去的学生决定留在城市，我们更应该欣慰感恩，这不就是像张桂梅这种伟大之人真正的目的吗？让乡下的学生走出大山，有所追求，所以我们用辩证的眼光看待即可，希望每位山里娃都能收获自己想要的人生。

今日话题：你觉得乡下孩子学有所成，该不该回到大山里建设家乡？欢迎评论区讨论。

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