最强大脑李俊成：初学思维导图，80％的孩子都进入过这3大误区

你的大脑是一个非凡、超能的人体CPU，它有无穷的想法和创意。

如何将它们从大脑里挖掘出来，帮助人们更好地学习与思考，是我们一直在探索的问题。

绘制思维导图的法则

思维导图这种革命性的视觉化思维方式，可以更大限度地释放左脑逻辑性思考能力，同时充分激活右脑创造性思维。

但是当孩子们初学思维导图的时候，会有这种情况发生：不是画中心图时间过长，就是只画了个花架子没有内容……

这是很多思维导图初学者都容易犯的毛病，今天就和同学们细说一下初学思维导图很容易踏入的误区和想要掌握思维导图要学会的四个“度”。

初学思维导图的3大误区

1

无绘画功底，担心学不好

老师在教学的时候，都会阐明一个事实，那就是：思维导图绝不是美术课。

只是在创建思维导图笔记的过程中，需要通过一些简单的线条结构和图像来辅助思考。

而且你要明白，你画思维导图是为了提高自己的学习效率，不是为了拿出来展览的。

所以，即使你画画能力为0，一样可以通过正确训练掌握这一思维工具。

2

图文笔记并非思维导图

思维导图一定包含图像和文字，但包含图像和文字的笔记不一定是思维导图。正如人有五官，但有五官的未必是人，是一样的道理。

思维导图有着严格的创建要求，一幅标准的思维导图要具备两个基本的视觉特点：

图文并茂，即有图像和文字；

整体必须是颜色丰富的发散结构，像多棵大树聚集在一起的样子。

如果我们看到的“思维导图作品”不具备以上两个基本特点，说明它一定是一幅“假的思维导图”。

所以，切记千万别把所有图文笔记都称之为思维导图。

3

为了画而画

这是思维导图学习者最常犯的错误，也是文章开头大部分同学出现的问题。

为了画一幅漂亮的作品，而忘了画思维导图要解决的问题。

创建思维导图绝不是为了画一幅漂亮的作品，而是围绕你的目标，来解决问题。

也就是说，在你创建思维导图之前，首先要想清楚你要解决的问题是什么。

比如，通过思维导图整理课堂笔记，用思维导图规划学习，用思维导图记忆课文等。

思维导图创建完毕后，问题有没有解决，这是我们要去认真思考的。

手绘思维导图的五大步骤

当然，既解决了问题，又达到了作品整体上的美观，肯定是件两全其美的事情。

但，如果只是看起来美观，实际上没有解决问题，说明这幅思维导图还不够实用。

所以，当完成一副思维导图后，我们同学可以这么检验自己：如果是课文，是否能通过它来复述文章的内容；如果是知识框架，是否能通过它概括出每个单元覆盖的知识点等等.....

如果能，那么恭喜你，完成了一副出色的思维导图；如果还不能，那么找不足之处加以精进，直至能够达到检验要求。

思维导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

运用到学习中，能起到事半功倍的作用。

在绘背了高效记忆营的课堂上，很多同学都完成了思维导图的训练，其中不乏一些优秀的作品。

让我们通过这些思维导图来看看孩子们的收获：

思维导图是一个盛行全球的思维工具，不但对成人工作很有帮助，也能够促进中小学生进行思维训练，提高思维能力和记忆力，从而提升学习成绩。

孩子们不仅可以用思维导图来做读书笔记、科目笔记、复习功课、准备考试，还可以用它来进行双语阅读，培养批判性思维。

可以说，一旦掌握了这种工具，孩子终生都可以在它的帮助下，提升思考和学习能力