中小学学制改成“5＋4”模式，小学入学年龄调整，教育部回应很暖

这段时间关于义务阶段学制改革消息不断传出，尤其是双减政策落地、严查教师补课、课后延时服务等。教育部门每个政策都关乎着学生，除此之外，中学学制改革受到了家长关注。

各省教育小学阶段实行的是六年制，从一年级到六年级，有部分省份执行五年制。教育界里一直有声音喊着：是否能够缩短小学学制，小学不要上六年，少上一年把时间留给初中和高中。

有的人则认为小学学习没有多大意义，基本上都在复习，还不如直接把小学6年变成5年，这样学生可以早一点毕业，现在初中升高中压力没有那么大，把小学多出来一年让给初中很合理。

中小学学制改成“5+4”模式，小学入学年龄调整，教育部回应很暖

5+4模式和6+3模式都是9年义务教育，这样的呼声是否被教育部门所采纳呢？不得不说5+4模式，有自己合理之处。

现阶段初中分流现象越来越严重，只有一半学生才能进入到普通高中，如果初中能多出一年，学生可用来好好复习，考高中也会更有把握。

5+4模式呼吁很强，甚至有消息透露在9月1日开始实行，从教育部门回应来看，义务阶段更改学制消息并不属实。再加上更改中小学学制，不是一件容易的事，学校和老师要调整管理和教学大纲。

除此之外学生学习课本，要进行很大改变，知识要进行调整，这不是一件小事，是一件很大的工程，即便是真的执行5+4模式，需要很长一段时间过渡。

短时间内小学6年学制是不会变动，关于小学生还有一则新调整，可能在有的地区已经实现。每年9月1日作为小学生报名日，分流出在日期之前的学生可以报名，日期之后的学生，只能在第二年再报名，晚一天都不行。

不少家长为了赶时间，甚至提前几天进行剖腹产，甚至提前进行催生，只愿孩子能按照月份及时地进入学校，对此受到了不少家长的埋怨。

教育部门回应：8月31日前不再设定硬性入学条件，只要是在当年年底年满6周岁的学生都可念一年级。

从这里不难看出，教育部门的新调整十分得人心，让家长不再为早生一天孩子而发愁，小学年龄设定在6周岁，也是考虑了孩子接受能力，如果孩子太早进入到学校，心智还不全有可能适应不了学校的教学任务。

在小学，学生想要提升成绩并不是一件很难的事，在学习中一定要认真，伴随着学习内容的增加和考试方法的改变，一些知识在课堂上学不到，还可在课后向老师提问。只有我们认真对待每个知识点，成绩提升才有希望。

一旦发现自己成绩下滑，要考虑一下学习方法是不是对的，最近有没有一些事情影响到自己的学习，只有找到正确的出路，才有可能提升自己的成绩。

可能孩子平时表现很普通，但是由于课程知识的加深，孩子在解决问题上做不到全面，成绩可能出现下滑，在成绩出现波动时，孩子会有沮丧和失落。

孩子要有自己的学习计划，找到突破口，弥补学习当中的不足，因此检测漏洞是每个人慎重对待的事。很多学生在学习当中，总是容易忽略一些概念性的东西，喜欢捕捉一些比较难的题，对孩子来说学习每门课程容量很大，如果把重点放在研究难题上，肯定无法花时间研究基础的题。

结语：不管中小学执行的是6+3模式还是5+4模式，每个学生都应该认认真真学习，只有有好的成绩才不会愧对父母的教导。家长平时不要给孩子太大压力，愉悦的环境更能增加孩子的学习兴趣。