小学生该不该学奥数？数学特级教师谷丹的这番话，或许对你有帮助

假期是各种补习班最热闹的时候，尤其是各种奥数班，打着锻炼孩子数学思维的旗号，吸引了不少家长的注意。

不过，也有很多家长认为，奥数题实在有些刁钻，不适合小学生学，那么，小学生到底该不该学奥数呢？

小学生该不该学奥数？听听数学特级教师怎么说

北京四中数学特级教师谷丹在谈到“奥数热”的时候，说过这样一段话：“我特别反对全面学奥数，但我更反对根本不让学奥数。”

谷丹老师认为如果将中小学课堂上学的数学看做“初级数学”，将大学课堂中学的数学看做“高等数学”，那么奥数就属于“中等数学”。

所以小学生应该首先要学好小学课堂上的数学知识。

对基础薄弱的孩子来说，“全民学奥数”不可取，而学有余力、对奥数感兴趣的孩子，也应该让他有学奥数的机会。

而现在，最大的问题就是很多孩子基础还没打好，就被抓去奥数班锻炼“思维”了，结果就只能是拔苗助长，一点好处都没有！

尤其是学龄前和小学一到三年级的孩子，奥数并不适合他们。

数学思维的形成少不了对基础知识的理解

思维的形成其实就是吸收知识的过程，“吸”就是看到、听到，“收”则需要思考、练习，对小学生来说，让他主动思考、练习是需要一些巧妙的方法的。

1、将数学知识融入生活

谷丹老师认为数学教学的重点应该是让孩子了解“是什么”和“为什么”。

简单来说就是让孩子明白，数学知识点能用在哪？怎么用？做到知其然，知其所以然。

在生活中，家长就可以让孩子利用所学的数学知识，解决计算、测量、分类等数学问题，通过实践帮孩子更透彻的理解数学知识。

2、练习口算

口算练习是为了提高孩子计算的准确性和效率，同时提高孩子对数字的敏感度。

在做题时，这一点小小的优势可能就帮得上大忙！

3、利用数学游戏

对于学龄前和低年级的孩子来说，做数学题是一件很枯燥的事情。

同样是学“3的倍数”，你让孩子背乘法口诀，他就愁眉苦脸。但要是让他按照“3的倍数”做连线游戏，他可能玩得津津有味。

爱玩就是孩子的天性，这没什么不好的，既然孩子爱玩那就不妨把数学知识融入到游戏中，让他边玩边学。