2021高考语文备考建议：务必全面细致

第三批高考改革试点省份将于明年实施新高考。我们必须适应新时期国家人才培养战略，认真学习高中新课程标准和新教材，准确把握中国，高考评价体系，深刻领会今年新高考国家一、二卷精神，积极推进课程改革的深化和发展，全面优化复习准备工作，进一步提高教学质量，培养语文学科核心素养和关键能力。

阅读文言文要注意文言文的复习。保证一定的阅读量，养成每天阅读的习惯，重视阅读，增强语感。注重文言文词语和文化常识的积累，突出重点词语和整句的翻译训练，注重古今差异，更注重古今异同和交融。语言文字的运用一定要适应新高考的变化，复习一定要全面细致，而不是集中在“普通考点”。

做好基础知识(尤其是语言疾病知识)的梳理和探索，强调情境性和任务导向性，学会从语义、语境、用法等角度思考，注意语言策略和技巧的“得体性”。课后，我们提倡阅读主流媒体的文章，注重科技创新成果，注重中华优秀传统文化的继承和发展，鼓励熟悉阅读和背诵质量优美的新鲜优秀作品。

阅读语篇，关注贴近时代、贴近生活的语篇，注重论据、论据、论据之间的相关性分析，加强逻辑推理、信息处理等关键认知能力的培养。加强复杂信息处理能力，扩大阅读范围，克服畏难情绪和新心理，注重生活中的语篇学习和跨学科学习。

注意选择题的特殊性，了解试题体系的合理性、严密性和排他性，提高正面选择题率。实用的文本阅读可以培养从多种来源和文本中处理信息的能力，学会选择合适的策略来筛选、比较、分析、总结和应用信息。文体写作继续加强应用文写作，尽量多训练演讲稿、信件、提案、吊唁信、读后感、观后感，从而提高整体写作能力。

阅读文学文本，深刻理解新课程标准的评价要求，拓展文学鉴赏的必要知识，锻炼阅读鉴赏的关键能力，涉猎各种风格的中外文学作品，善用小说鉴赏选修教材，了解现当代小说在“叙事”、“虚构”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”等方面的创新。

在古诗阅读教学中，要贯彻新课程标准的理念，注重审美体验和比较欣赏。运用必不可少的名篇，掌握诗歌中的典型意象和常用手法，有助于我们举一反三。还需要拓宽我们阅读的诗歌类型，了解古代文人的社会活动，如歌唱与回报、给予与给予、哭泣与悬挂、绘画等，了解诗人的情感和文化信息。学会比较两部或两部以上文学作品在主题、表现形式、风格等方面的异同，对同一作品的不同解读提出自己的看法或质疑。

对于现当代文学作品，要了解中国革命、建设和改革的历程，深化对中国革命传统的认识；深刻理解革命知识分子的英勇斗争、不屈不挠的革命精神和革命人格，理解人民勤劳勇敢、诚实淳朴的品格，理解热爱本职工作、追求卓越的新中国建设者的匠人精神。