“教育部要求不得设置重点班”一系列改革对孩子未来的影响

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“意见”），切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）。意见中明确了工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

“双减”政策对家长来说是好？是坏？

一系列的教育措施撼动了k12校外培训机构的地位，多个机构裁员、倒闭，这种大动作让一向望子成龙的家长们不知所措。“超纲”的教学一刀切似的减掉，培训机构纷纷转型，从学科教育转向素质教育，新东方这类的培训机构都把方向定为了“托管机构”，教育机构如此敏锐的转型，把没有看清局势的家长们可急坏了。

校外机构的纷纷倒闭。一直被看好的教育行业，表面上在放开二胎三胎政策之后会更加繁荣而有前景的行业，实则却暗藏乱象，以至于国家不得不出手整改。过多的校外辅导课程让这个行业为人们提供了更多受教育的途径，而大多数父母为了让子女获得更好的教育愿意倾尽家庭全力，这让未成年人不得不学习超过这个年龄能力范围的“知识”，被“内卷”入更加激烈的学业竞争。

在资本的加持下，教育渐渐变成了赚家长的焦虑钱的产物，这让家长们更加的内卷，学生在畸形的学习，以至于很多年轻人一提到孩子教育，都视为很大的负担。

校外培训机构本应该成为学校教育的补充，为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源，丰富学生的校外生活。

现在只是推倒了多米诺骨牌的第一张牌，到底能达到什么程度，还有待观察。

学校不再设置“重点班”，家长们拍手称快？

一些家长焦虑的问题是学生的成绩本就低，再不让补课未来该怎么办？为了缓解家长们的焦虑，教育部又连发了两条通知，让减负从校外到校内，在义务教育阶段，教育部严格要求学校，不能以任何名义设置重点班，一定要做到均衡师资力量，同时一二年级不允许再有纸笔考试，让学生们实现全面减负。

对于这个调整，家长们的态度有些两极分化，其中我们发现家长会分为三个阵营，一个是倡导精英教育的家长，一批是学渣家长，还有一批佛系家长，精英教育的家长们对于取消重点班和不考试持反对意见，以后一样要面对中考，不如让学生们早一点意识到这一现状，早一点站上跑道。

焦虑的这代家长，大多是80后家长，我们都是被“考学制度”根深蒂固的一代人，只有知识才能改变命运。教育不该变成资本的工具，不该变得分化人群。

如果你关注国家发展你可能还看到了这条政策：大力发展职业技术教育，努力培养优秀技能人才。意味着这批学生面临高考的时候，会有更多的选择。国家鼓励更多的年轻人去创新，鼓励他们去创造新社会。富有活力的社会栋梁才能创造出更新鲜的血液来发展，才能长久的发展。

“双减”政策体现了政策制定者的一个关键判断：只有回到“学校”这个范畴内，才有机会实现教育公平，发挥教育的公益性。人与人之间是平等的，学生在学校同样也是如此，无论成绩好坏，同样也需要得到平等待遇。