高中学生，历史材料题容易失分，怎样提高历史材料题解题能力？

高中学生，选择了历史学科，就需要重视历史的学习，提高自己的学习能力，保持自己的学习优势。历史学科有其自身特点，要求学生具备五个核心素养，要有时空观念，重视史料实证，进行正确的历史理解，做出恰当的历史解释，能够端正历史价值观。历史学科成绩的提高，离不开学科核心素养，要在平时学习过程中逐步培养，从而提高学科的学习能力。

高中历史，重视史实，要坚持从特定的时代背景出发理解历史事实。历史学科重视史料实证，各种思想和观点的得出，必须有一定的历史资料进行佐证，不能凭空产生。提高历史材料题解题能力，就是对学生学科核心素养的关注，需要学生具备相应的知识和能力，在学习过程中不断提高自我素质，掌握必要的学习方法，才能更好提高自己对问题的认识和理解能力。

历史材料题，阅读材料是关键，对材料内容要能够准确把握，要能理解材料提供的信息。做材料题，需要了解设问的指向，明确问什么，结合问题去看材料，这样才能目标明确，避免时间上的浪费。在看材料的时候，要注意材料的关键地方，关注材料的来源，知道材料所处的时代和具体的背景，材料里面会隐藏很多必要的信息，需要在阅读中去分析和思考。

历史材料题，需要读懂内容，既要从整体上把握材料的中心思想，又要抓住材料的关键信息，进行抽象和概括，获取有效信息。结合设问要求，找出材料有关内容，找准关键词。材料信息很多，要找出有效信息，注意材料与问题的关联度，同时也要分析材料内容的思路，找出材料内容之间的具体关系。要特别关注材料提供的关键词，这些词语往往是答题的突破口，要结合问题和课本知识点，理解这些关键词对应的信息内容，运用知识进行准确分析。

高中学生，做历史题，要注意语言表达，学会利用学科知识，运用正确的学科语言进行准确答题。在写答案的时候，要注意试题的设问，注意不同问题内在关系，要注意设问的要求，明确答题的类型，结合具体题目类型进行选择适当的语言进行表述答案。文科类的试题，答案特别注重逻辑性，要分层进行回答，注意整体思路。答题语言要规范，能够运用准确的历史知识进行分析，词语运用得到，言简意赅，不要做过多修饰。

总之，高中学生，要想提高历史材料题解题能力，需要重视学科核心素养，树立正确价值观，具有必备知识和关键能力。在学习过程中，要重视做题经验和技巧，学会分析试题，提高自己的做题能力。做题时，要学会审题和语言表述，进行精准答题，提高答题效率。