徐州市奎山中心小学校长乔某、南京市广播电视大学玄武分校校长业某、涟水县方渡中学校长薛某、东台市堰镇中学副校长胡某。都是因为评审高级教师弄虚作假被处理，撤销了高级教师资格，三年内不得申报高级职称。 看到这样的消息，有网友震惊之余留言说：“这样的学校如何教书育人？校长带头造假，教师还不跟着上，还能教出好学生？细思极恐！” 有教师网友跟帖：“你也太大惊小怪了，这不很正常吗？去学校看看，哪所学校的校长不是高级教师，这些高级教师的校长，有任课的吗？见惯不惊，司空见惯！” 大惊小怪、见惯不惊、司空见惯这三个成语，令人心惊，这其间的水有多浑有多深，简直无法想象。
那么事实究竟如何呢？职称评审真的到了如此地步了吗？ 其实，答案不问自明，去接触一下教师，去网上搜索一下，就很清楚了。职称，已经成为教师心中最大的痛。很多教师大声疾呼“取消职称”。 校长，一所学校的头，居于学校内部金字塔的塔尖。而职称系列中，并没有校长系列，中小学校长评的也是中小学教师职称。 校长的地位，决定了他们“近水楼台先得月”。普通教师跟校长竞争，自然是处于劣势的。即使是校长不弄虚作假，教师也比不了。 就拿职称评审中的最能体现实绩的表彰奖励来说吧，校长不仅更容易获得荣誉，连学校取得的集体荣誉，在职称评审中，校长也是可以用来积分的。副校长呢，分管工作取得的成绩，可以作为个人实绩，显然，普通教师没有这样的资格。 但是，校长、副校长等校领导，不会满足于这点优势，会继续弄虚作假，扩大优势，跟教师拉开更大的差距，以保证自己顺利评上高级教师。
而这种情况，在学校中，几乎是司空见惯的现象，教师见惯了，也就觉得正常了，久而久之，心里虽然不服不忿，但麻木了，也就任了。 这4个校长是怎么栽的，肯定有“真的勇士”，不断向有关部门反映，引起了上级部门的重视，从而立案查处，于是就有了这份通报。 为何校长评职称，要弄虚作假？我们来看一下这几位校长，是在哪些方面弄虚作假的： 徐州市奎山中心小学乔校长，违规申报小学语文专业职称（从未任教语文课程），提供虚假语文课时量证明材料； 南京市广播电视大学玄武分校业校长，伪造业绩证明材料； 涟水县方渡中学薛校长，伪造任课经历，提供的教学工作量证明材料与实际严重不符； 东台市堰镇中学胡副校长，伪造课程教学安排表。 这三名校长和一名副校长中，电视大学分校业校长，从事的是成人教育社区教育，我们不作分析。我们只看基础教育学校的校长和副校长。 没有在中小学从教经历的朋友，一定会感到奇怪，乔校长没有从事过语文教学，为何要申报语文高级教师职称呢？教什么就申报什么，不是挺好的吗？ 薛校长一直在学校工作，为何要伪造任课经历呢？胡副校长更是无厘头，为何要伪造课程教学安排表？
这些，都是业外人士的疑虑，在学校的业内人士，是不会有这样的疑惑的。因为，这在中小学，实在是太普遍的现象了。据笔者所知，一个县域内，中小学一把手校长，担任主科教学的，十个之中不会超出2人，小学校长是百分百，中学校长会有极个别担任主科教学。 大多数校长是象征性地担任两节四品之类的课，而实际上，就是这两节课，也都是所任课务班级的班主任代劳了。 有人会说，教育部门对于校长副校长的任课，是有明确规定的，校长就不怕被查到吗？其实，教育局都知道，只不过，在课程表上，是查不出来的，因为课程表上，校长都是任课的。不过课是其他人上的。 副校长呢，绝大多数是任主科的，也有个别学校的老资格副校长，跟校长享受“同等待遇”而不上课或者象征性地带两节课。我猜测，胡副校长，就是属于这种情况。当然，这只是猜测，没有任何证据。 客观地说，校长不上课，也并非是校长都不想上课，怕苦怕累，很多时候，真的是身不由己。这一点，可能有很多人不认可，觉得我是为校长洗地。那是因为，你没当过校长，根本不懂其中的酸甜苦辣。
图文无关，网络图片 我的一个同事，县小学数学教研员，学科带头人，业务非常优秀。结果被派到一个乡镇中心小学担任校长。他跟我说，他不会丢了业务，会坚持任一个班级的数学课。 我听了，只是笑笑，因为他比较理想化，没有在乡镇学校工作经历。第一学年的第二个学期，就换人了，因为，迎来送往、各种检查验收和各种会议，他就是分成两半都不够用。 乡镇中小学，受教育局和乡镇双重领导，会议之多，检查之多，真的是无法想象的。还有各有关部门，只要扯得上的，都是上级“部门”，那个部门学校也得罪不起。即使是乡镇的平级办站所室，有哪个又是能得罪的呢？ 中小学校长，不任课，也就变成了正常现象。现在提为学生减负，为教师减负，其实同样应该为校长减负。 基于这种情况，校长评审职称时，虚造任课学科、经历、工作量，也就是变得很正常了，因为校长薪酬也是教师系列，职称占比很大。
图文无关，网络图片 那么，是不是所有的校长都是如此呢？这要看校长的级别。以江苏为例，实行的中心小学领导村小学体制，只有到了中心小学校长副校长这个层级，才具备了这个资格。村小学校长，那也就是普通教师，现在找人当村小校长都不容易。用脚趾头想想也知道，他们不够格。 话说回来，不管校长有多大负担，有多少难处，也不是他们造假的理由。不过，这个问题，不是查处通报就能解决的。应该从根子上去解决，对职称制度进行深入改革才行。 比如，校长应该参加校长系列的职级评审或者职称评审，不跟教师竞争；切实减轻校长额外负担，不能让校长成为“通联部长”“外交部长”。让校长静心办学，跟教师一起办好学校。
