学校教师退休后为何很少去学校？同事之间联络也少了？

这个应该是在社会上的各行各业，都普遍存在的现象，不光是学校的教师们是这个情况。除非是有官瘾，在单位当过领导的人，退休后才经常光临他曾经的岗位，放不下当年的威风。相信好多人都见过这样的人吧？虽然这种人很少，但是各行各业总会出现那么一个半个的。扯远了！

其实、这种现象与人的年龄是有很大的关系的，过了50岁(男)45岁(女)的人，还没等到退休，就已经减少了不少同事之间的联络了，饭局也基本不参加了。退休后基本待在家里，认识的人除了亲戚同学就是以前的同事，没有新的社交，说不出个啥原因，就是感觉实在没意思。有老同学老战友的，退休之后会来往密切一阵子，那是因为年龄、岁数相当，经历相似，一起度过了青春时段，有着聊不完的话题，说不尽的记忆。

见到了同学战友就如同见到了当年的自己一样。仿佛又回到了那个生龙活虎嬉笑打闹的时代。不过这样的一阵子，只不过是昙花一现罢了，过后就又安静了下来。现在或以前退休的教师也好、各个行业的工作者也好，年龄大了退休了，同事们来往虽然少了，但是家里的事却多了。因为大多数都是多子女的父母，少子女的父母很少。退休后多的时间又去给儿女们打打工，带带孩子、操操闲心了，顺便找点天伦之乐。

爷爷、奶奶的称呼，从孙子嘴里蹦出来，那心里甭提是啥滋味了！没人退休后会再去工作过的地方。至于从今以后，退休的基本都是独生子女的父母，虽然子孙少了，但是我相信，还是没有人愿意去曾经工作过的地方。我觉得学校教师也是一样，我们大部分人遇到的都会是这后一种情况，就是和年龄大了有着很大的关系吧！我们常说这样一句话，在其位，要谋其职。既然不在其位不谋其职了，也就没有必要去了吧？

要去，总得有个目的吧，难不成去跟人家讨论教育教学问题？你不是已经退休了么！如果确实有事情，办完马上走人就是了。如果就是去玩，我只能说，你去错了地方！学校是培养人的地方，既不是谁都可以愿来就来愿走就走的自由市场，更不是可以随便闲聊扯皮的休闲场所。无论是领导还是教师，他们每天都是备课.上课.批改作业.管理教育学生等等，每个人都是忙得不可开交。

学校的作息时间表都是安排得满满的，工作时间不准会客，有事须请假。你到这里来玩，人家没时间陪你，即使碍于面子，不得不跟你寒暄几句，也是人家不情愿的！你好意思打扰人家吗？学校领导和教师每年的变动也很大，和你同龄的都退了，年轻的走得走，进得进。用不了几年，你再回去一看，过去熟悉的面孔，几乎没有了。你去找谁呢？另外，退休以后，有的随孩子到了新的城市生活，或给他们看看孩子，料理家务。

有的在家赋闲，唱唱歌跳跳舞，做点自己喜欢的事，偶尔出去旅旅游散散心。总之，退休以后，大家各奔东西，各有各的生活，各有各的兴趣和爱好，还有可能或必要到学校去吗？至于你说的“同事之间联系也少了”，这也不难理解。除了朋友群之外，恐怕大多数是可望而不可即啦！同志们格外热情受不了。上着班时，同志们之间说话办事随随便便，和谐自然，没有什么让人感到特别的地方。

退休了，情况就不一样了，回学校感觉像走亲戚一样，拉不完的手，说不完的话。大家格外亲切。格外亲切？其实是生分了。我，已经不属于这里了。心里还真有几分说不出来的意思。有事没非，让人招待受不了。偶尔回一趟学校，带点儿小礼品吧？不但显得俗不可耐，而且人多，也带不过来。可见里面有几个人却不让走，好歹得吃顿饭，闲扯一大会儿。自己感觉就有些不自然了。

走吧？不合适，人家那么热情。不走？也不合适，让别人无缘无故地白花钱。已经退休了，你就是想回请别人，别人也没时间到你那里去了。岂不白欠一份人情？心里总觉得不是滋味。打扰別人工作受不了。你回学校去了，别人得陪你说话，陪你吃饭，陪你走走转转。你眼见他们有事急着做，别人却说，你别着急，不妨事的。这样平白无故地耽误别人的工作，心里总有几分不安。

再说了，退休以后，与在职的同志已无共同话题。除了相互寒暄几句，感觉也没什么意思了。估计再过些年，会让我冷清得受不了。再过些年，认识的人差不多都退休了，学校已经物是人非了，一个没人认识的糟老头子，在学校转悠，还真没多少意思。一个退了休的糟老头子，还是少回学校，少与同事联系，少打扰别人的工作，少给别人添麻烦的好。毕竟各自都有一份事儿。大家相安无事，岂不美哉。

教师与单位、与同事之间相互联系的主要原因是工作需要。共同语言产生于共同事业的沟通协作需要。退休教师既然不参与学校工作了，自然就与学校和同事联系少了。单位偶尔有事，只要一个电话就能解决。就像工作调动、跳槽后，与原单位及同事联系减少了是一个道理。朋友圈子跟着工作走，人的一生都在结识新朋友，远离老朋友。每个人与自己家庭、家人终生联系紧密，出于家庭生活沟通协作需要。

年龄和代沟的问题。在学校，年龄相仿的人之间总是有更多的话题和更深的友谊；现在的年轻人，都不喜欢与老教师多交谈。老教师退休了，自然就与正在学校上班的年轻同事联系更少了。谈得来的朋友也与自己一样，相继退休回家了，他们每个人家庭情况各不相同，各有各的生活，各忙各的一份事，慢慢也没有共同话题了。除非有共同的爱好和活动，如，驴友、太极拳协会等。但是，这些团体中往往新朋友居多。

当过校长的教师退休，还有另一层顾虑：怕影响新任校长的工作；怕过去的部下、教师现在用不着自己了，人走茶凉，见了面给脸色看。我的一位上司，担任正职校长多年，退休六年了，一次都没有迈进过学校大门，也从来不评论新任校长的工作。其实，教师退休后，更能从内心深处体会到单位的归属感。退休教师都希望单位发展得更好，在外面都会自觉维护学校形象。逢年过节，见到单位来家慰问的同事，就仿佛见到了亲人，很是感激和高兴。

虽然刚刚离开学校，从繁重的工作和严格的时间管理中解放出来，有一种“羁鸟返旧林，池鱼归故渊”的自由轻松感，但是过一段时间，又会感到寂寞、失落，担心被社会淘汰。很想去单位看看，见见同事，转念一想，怕打扰同事工作，还是算了。事实也证明这很明智，人走茶凉的感觉很明显。有的单位退休人员愿意返聘回单位工作，就体现了对单位和同事的眷恋。

我的一位朋友从镇政府退休后，又返回单位上班了。工作很累，但是，他说，这样可以在闲暇时间与同事聊聊天，防止脱离社会，变成老年痴呆。学校没有这种政策。教育的功能决定了老师是一个“角色感”非常强的职业。不同于其他所有的职业，老师要传道、授业、解惑，要学为人师，身为人范！老师用毕生精力的大部分时间去维护自己这个角色，要花费巨大的精力。

退休以后才卸下了“戏装”，轻松回归自然，体验生活的本真，大部分老师非常珍惜自己的退休生活，没有事情自然也就不回学校了。教师工作节奏快，精神压力大，容易产生职业倦怠感。从教时间长了，年复一年，日复一日，培养的学生走了一茬又一茬，而教学工作又是一轮接着一轮，周而复始，身心疲惫。长时间重教，严重透支身体，许多老师都有各种职业病，有的更是疾病缠身，身体健康状况堪忧。

退休后，非常需要在家休息和休养。他们不希望被别人打扰，也不想打扰别人的生活，这是他们真实的心理状态。在职的时候，一心扑在工作上，身不由己。对自己家里的人，无论是长辈还是晚辈，总觉得没有尽好自己的义务。一辈子都在关注、操心别人家的孩子而忽视了自己家的孩子，心理上老是感觉对不起自己的家人。老师退休后，更加珍惜和家人在一起相处的时间，投入更大的精力为子孙服务，他们和同事之间的联络也就自然而然地减少了。

许多老师退休后仍然非常忙。在我国，退休就是退出了国家工作团队，在家休息。也就正式从工作群体退出进入退休群体。然而，退休群体又是一个非常庞大的群体，文化、娱乐、健体生活非常丰富。很多老师发挥特长，加入老年群体从事书法、绘画、音乐、太极、武术、体操等等回答，名曰“老年大学”，也是忙的不亦乐乎。所以，学校老师退休后很少去学校或者同事之间联络减少，是情理之中的事情。