怎么让孩子产生自我要求，自我教育的意识？父母需要做好这三件事

今天跟一位做了多年老师的朋友聊天，突然聊到，真“怎么让孩子产生自我要求，自我教育的意识？”这个话题，我就很好奇这个解决问题的真相是什么，想了很多，希望这篇文章可以和更多的家长产生共鸣，真相就是每一个学生其实都有成为优等生的可能，但事实却是100个学生当中只有20%的孩子最终能够成为优等生，那么问题出在哪里了？

教育分为四个维度，家庭教育、学校教育、社会教育以及自我教育，而教育起点其实是在家庭教育这一块儿，接下来的学校教育以及社会教育这块起到一个辅助的作用，也就是说家庭教育是起点，学校教育以及社会教育是两个翅膀，这三个教育最终促成了自我教育，所以说我很多时候跟很多家长去讲，说一个孩子成长的真正开始源于他的自我教育，一个人愿意自发的去要求自己去做成一件事情，一旦有了这样的一种意识，那么这个人他一定能够成为优等生。

那么从这个意义上来讲的话，一个孩子之所以没有能够成为优等生，首先起点错了，是在哪里，家庭教育，其次是什么，学校教育以及社会教育，那么这个时候有的家长说，我面对我孩子的这种家庭教育，我应该去做什么，才能够促使我家小孩儿能够在家庭，在学校教育以及社会教育的加持之下，让他能够产生自我教育，能让他意识到自己这辈子最应该去干什么，怎么干，能够干成什么样子？

在这里，我给一个大的方向，第一点，你能不能看得清楚这个孩子他最大的特长在哪里。千里马常有，而伯乐不常有，每一个孩子都有具备优等生所需要的素养，但是成为优等生所需要走的那个路，它是不一样的，或者换句话说，每一个孩子，他成为优等生，所需要开始的那个点是不同的，我们需要记得：一个人做成一件事情，往往都是从他的擅长出发开始的。

就像姚明，人家做体育的，为什么他今天去做了体育，为什么他能够把体育做得这么好？原因是什么？原因是他很擅长对体育的研究，而教育是做什么的？教育，他指的就是人性呀，就是对人性的挖掘，就是对人性的一种引领，所以说第一点，我们要看得清楚，这个孩子最大的擅长在哪里。

第二点，等你明白了这个孩子擅长之后，你打算用多长的时间去培养好这个孩子的特长，驱动这个孩子擅长在现实这个层面上能够呈现出来，作为自我的表达，你打算用多久的时间？意思是说你给自己的时间越长，你就给这个孩子的时间越长，那么到某时候，这个孩子的擅长才有可能在现实这个层面上去呈现。

就好比前些日子清华数学系教授说自己的女儿成绩怎么怎么不好，但是，人家说自己闺女英语不好，语文不好，物理不好了吗？而且而你家闺女数学不好，完全可以补习的呀，这也从侧面看出，这位教授在孩子擅长的方面都是下足了功夫培养的，毕竟人不可能十全十美，也就是说，当你发现了孩子的擅长之后，而你也想要让这个孩子的擅长变成现实的时候，你需要给自己足够长的时间去做这件事情，心要足够的慢，只有心慢下来，这个事情才有做成的可能。

那么第三，当你心要慢下来的时候，并不等于说你的行动要慢下来，常言道：“心要慢，手要快”，你的行动也要跟得上什么意思，当你明白了这个孩子擅长在哪里，当你知道了要用更长的时间去培养自己孩子擅长，但是从当下这个意义上说，你必须采取一种具体的方式方法，去成长这个孩子的擅长去。

因为任何一个问题，走到执行的这个层面上，都有它的技巧性，也就是说，它的技术性是比较强的，那么这个具体的技术应该如何进行执行呢？送大家一句矛盾的话：“学习也是需要学习的”，也就是说，学习这件事情是一个技术活，所以说作为家长，如果说你明白了今天我这建议里给出的方向，但是，在具体的执行环节当中，这样的技术你并不具备，这个时候我们就可以让我们的孩子带上我们一起参与一些阳光开放的大型活动里去，通过心贴心，手拉手的接触，去进一步了解自己的孩子，从而思考下一步的技术执行战略！

对此，屏幕前的你怎么看？