中小学“延时服务”推出，却引来家长和老师联合吐槽，原因太现实

你听说过“延时服务”吗？已有不少地方学校为了使中小学生的放学时间与家长的下班时间能有一个好的对接，推出了放学后延时服务。这项服务初心是好的，本以为能广受欢迎，但如今却引来了家长和老师的联合吐槽，这是为何呢？

延时服务是什么？为什么教育部会开始推进这项服务？

中小学学生的放学时间一般都在下午的3、4点左右，而家长的下班时间则一般是在5、6点，有的甚至七八点。如果家长想要接孩子回家就必须要请假，或者让家里老人帮忙接孩子。

但是总这样下去也不是办法，没有任何一家公司或单位同意员工迟到早退，很多妈妈甚至被迫放弃工作，而且接孩子的时间段，学校门口车辆聚集，人员混杂，老人和孩子的安全问题也令人忧心。

为了解决这一大难题，现在学校开展了课后延时服务，也就是放学后学生可以继续留在学校，有专门老师进行看管，直到家长来接孩子。

开启中小学课后延时服务，众口难调，质疑不断

本来这一项政策的出台是为了方便家长，避免安全隐患。但其推广实行后却产生了一系列问题，让家长和老师都高兴不起来。

很多家长渐渐发现，把孩子留在学校不仅孩子的学习效率提高了，也大大减少了家长辅导孩子作业的任务，同学们可以通过“延时服务”享受到免费的“课后辅导”，而那些能够按时接送孩子的家庭，孩子的学习效果反而不好，这就让这类父母不得不“随大流”，也参与到延时服务中来。孩子明明能早回家，也得和同龄人一样，统一晚放学，这样一来，延时服务就失去了意义。

可随着人数的增多，老师们管理起来也更费时费力，这好像也无疑成了老师们的义务加班，学校承担的责任和风险也在增加。

于是后期很多学校开始收取一定的延时服务费，以便给老师们一些补助，但是家长们又不愿意了，认为是学校的变相乱收费，甚至质疑这是变相补课。

而且由于每个孩子的学习状况不同，孩子们在这段时间学习的效果也大不一样，有的孩子适合在老师的监督下学习，可有的孩子适合自由探索，兴趣广泛，学习的主动性就在这样的强迫延时服务中被消磨了，总而言之，就是众口难调，质疑不断。

从老师的立场上讲，老师都有自己的孩子，这项延时服务，也使得他们无法按时回家陪伴自己的孩子，并且还由于收费问题使得很多家长对老师产生些许不满，很多老师们是有苦难言。

如何正确看待这项延时服务？学校、老师和家长应该怎么做呢？

其实这项“延时服务”，对于大多数家长来说是大有好处的，至少可以保证孩子在这段时间的安全问题。

学生完全可以充分利用在校时间写作业，有了老师的帮助，学习效率大大提高，避免了放学后家长不能辅导作业的情况。学生和家长都轻松不少。

延时服务所交费用，其实和在校外的小饭桌比起来并不算多。就算没有了这项服务，很多家长也会给孩子报一些托管和补习班，那样算起来费用可不低了。而且由于是校外辅导老师，教学质量还不能保证。在学校交较少费用就能收获高质量辅导何乐而不为呢？

学校可以在这段时间适当安排体音美课程，毕竟学生抱怨体音美被各科的老师占用的事也不是新闻了，如果这段延时服务成了延时语数外课堂，一定会引起学生的厌学情绪。还可以加一些有趣的益智游戏，不仅能活跃学生们的思维，还可以增进师生之间的感情，这样子也能让孩子们德智体全面发展。

教育工作的顺利进行永远离不开家长的支持和配合，在很多方面对于学校的安排家长要予以理解，如果有不理解的地方也要和老师及时沟通，不能听风就是雨，理所当然地认为这种延时服务是学校和老师的义务，对于老师的辛苦付出要懂得感恩和理解。

对于中小学课后延时服务每个人的想法各不相同，但是想什么事情都不能太过绝对和武断，随着时代的发展，家长的教育理念也要与时俱进。

任何事情都有两面性，延时服务虽然有利也有弊，但是整体看来利大于弊，这一政策不仅减轻了家长的负担，在某种程度上说也能让老师增加收入。其实它的推行与实施的成功与否，就在于各方的理解和配合，学校、教师、家长只有彼此多沟通多理解，才能使孩子们更好成长。

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