高教舆情参考2021年第12期（总第179期）

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一、舆情

光明时评：毕业致辞不仅为毕业生而来（光明网）

（2021年6月19日发布，137个网页刊载相关新闻）

又到一年毕业季，一些来自高校校长、院长、教授的毕业致辞，在社交媒体上刷屏了，“纯真辟油腻，善良能辟邪”“此前我一直在教你善良，此刻我要教你去拥有力量”“在诱惑和艰难中保持人性的尊严”等金句频出，被网友津津乐道。

社交媒体的传播特点，打破了以往师长们的致辞难出校门的障碍，哪些致辞能够“出圈”，也不再取决于演讲者是否来自名校，只要语言鲜活，情感真挚，价值观坚定，都能够得到毕业生与广大年轻网友的喜爱与支持。受此影响，每年毕业季典礼的致辞环节，也成为各高校师长们的一次“竞技”舞台。所谓“竞技”，比拼的不仅是演讲者对网络流行词汇运用得有多巧妙，也不仅是对学生的生活与精神了解得有多深，更多展示的是演讲者的目光能否穿透学子们毕业之后的迷茫与彷徨，给他们提出一些具有参考价值与实用价值的建议，以及用一种强大的价值观，照亮学子走向社会、步入前程的第一段路，再推他们一把，再给他们加一次油。

来自高校的毕业致辞，不但温暖了毕业生，也给活跃在社交媒体上的年轻人，提供了一次审视自身、左右对照、自我激励的机会。之所以这些毕业致辞能够刷屏，在于内容不仅对毕业生有用，也能够引起广大网友共鸣。被理解是共鸣产生的前提，被激励是接受一种观念的前提，走出校园大门的毕业致辞，拨动了当下年轻人的心灵琴弦，同时具有安慰人心与振奋精神的作用，这样的表达，还可以传播得更广一些、更久一点。

从莲花种子到芯片相框，感受大学礼物的“心”意（光明网）

（2021年6月24日发布，63个网页刊载相关新闻）

“即将开启人生新旅程的新一届南开人，请领取你的‘建党百年特别版录取通知书’”，6月23日，@南开大学晒出新版通知书。据介绍，将随通知书一并寄出的是两粒来自嘉兴的莲花种子、一枚“不负韶华”的书签，以及新中国成立后南开大学毕业的第一名研究生李正名先生的亲笔信。同一天，在西安电子科大毕业典礼上亮相的“神秘毕业礼物”也冲上热搜。西电送给毕业生的是带有该校自主设计生产硅基芯片的相框，相框很有科技含量——终身无需充电。

一迎一送，两种礼物，均有创意，让人难忘。对这样别致的礼物，收到的人一定能够读懂礼物蕴藉的真情实意，从而好好典藏，并从中汲取力量。一定程度上说，这种迎新礼物和毕业礼物都称得上大学教育的具体表达。教育，不只是在课堂上谆谆教导，也不只是在课下耳提面命，还应该包括那种润物无声的身教，以及像这种巧妙安排的“送礼”。礼物虽小，却有大义，有深情，有清晰可见的教育观。

由此，很容易让人想到大学何为，想到大学精神，想到何谓大学。有人说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。还有人说，何谓大学？非大厦也，亦非大师也，乃大度也。这两种说法都很经典，都有令人信服的道理。而今天我们理解大学，恐怕还应直面最基本的一点，即大学还是应该有使命感的，应该有高层次的精神抱负的。

“乘风好去，长空万里，直下看山河。”不妨把两所学校的迎新礼物和毕业礼物当作“信物”。可以判断，那两粒莲花种子一定在新一届南开人心中扎根发芽，那带有芯片的相框也一定在西电毕业生心中长存。志存高远，求真笃行，若干年后，当这些学子回头看“信物”，一定颇为感触。

给炒作“高考状元”拉出负面清单（北京青年报）

（2021年6月26日发布，56个网页刊载相关新闻）

“谁是状元？”“文理科最高分是谁？他们在哪？”以往在高考成绩公布之后，各省、各市乃至各区县的第一名都会被公众和媒体追捧。虽然教育部三令五申严禁炒作高考状元，今年的舆论场中也鲜见对“状元”的报道，但一些地方和学校采用“换一个说法”“不点名暗示”等各种变通手法，仍然在对高分学生、“高考状元”和升学率进行宣传。

炒作“高考状元”“高考升学率”等有非常复杂的历史因素和现实因素。要从根源上遏制炒作现象，需要进一步优化教育改革，摒弃落后的教育绩效考核模式、竞争模式，强化对学生综合素质的培养，畅通人才多元培养渠道，引导人们消除高考功利意识，树立健康积极的高考价值观。而施行这种治本之策需要慢慢来，需要一个比较长的过程。

当务之急是采取更有力的措施先行治标，以治标手段遏制炒作行为的表象，倒逼社会意识的逐渐转变，从而达到以治标促进治本的目的。截至目前，教育部门只是给炒作“高考状元”“高考升学率”等信息划出了“红线”，但这条“红线”是个粗线条，边界比较模糊，没有配套的触线惩戒措施做保障。有鉴于此，很有必要给炒作“高考状元”等拉出负面清单，明确禁止炒作或变相炒作的具体情形，把各种直接炒作、变相炒作、花式炒作都纳入禁限范围，让相关主体没有炒作的“变通空间”“操作空间”，没有“一样话百样说”的炒作机会。有了炒作“负面清单”，炒作禁令的红线就变得更加清晰，禁令的口就封得更死、更彻底，禁令也就有了更强的可操作性。

“汽修女孩”用实力打破性别和职业偏见（澎湃新闻）

（2021年6月29日发布，46个网页刊载相关新闻）

最近，有个17岁的“汽修女孩”刷屏了。来自深圳市第二职业技术学校2019级汽车运用与维修专业的学生古慧晶，拿下了广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖，成为广东省第一个参加此类赛事并夺冠的女生。

机械的力量与女性的柔美，街拍的时尚度与技能的硬核度，她都能同时“hold”住，这种反差感、冲突感，用网友的话来说，简直又飒又美。新闻视频中，荣誉和关注面前，17岁的姑娘还难掩羞涩稚嫩之气。但镜头一转，面对错综复杂的汽车零部件时，姑娘的眼神瞬间变得自信沉着。

环顾今天的社会，在教育、择业的很多具体场景中，性别平等的硬件条件和均等机会，其实已经在那里了，就差观念上的临门一脚。男性也好、女性也罢，只要干好想干的，偏见也就不攻自破。男的当幼师，女的学汽修，照样能干得漂亮。除了挑战性别偏见、能力偏见，“飒美女孩”古慧晶还挑战了职业偏见。她在职业教育系统中的优异表现，也为那些不看好职业教育的人上了一课。职业教育不必是退而求其次的无奈之选，可以在主动选择中收获适合自己的舞台，赢得打在自己身上的那束特别的“追光”。观念一变天地宽。眼下正是高考填志愿的阶段，很多声音提醒考生和家长们，要打破关于某些专业的滤镜，其实，比起美化作用的滤镜更应该被打破的，是对一些专业的刻板成见，对职业教育的误读。看到孩子的真实热爱，看到国家社会长远的发展趋势，比“听上去很美”重要。

二、参考

2021软科中国大学专业排名发布（中国日报）

（2021年6月22日发布，162个网页刊载相关新闻）

2021年6月22日，高等教育评价专业机构软科正式发布2021“软科中国大学专业排名”。排名包括509个本科专业，每个专业榜单发布的是所有开设该专业的高校中排名位列前50%的高校，共有925所高校的28550个专业上榜。

北京大学以102个A+专业遥遥领先，清华大学和浙江大学分别以59个和49个A+专业数位列全国第二和第三名，复旦大学和南京大学则以40个A+专业数并列全国第四名。A+专业数排名全国前十的其他高校分别是中国人民大学（39个）、上海交通大学（35个）、武汉大学（34个）、哈尔滨工业大学（32个）、北京外国语大学（31个）。

非“双一流”高校中，A+专业数排名前五的高校是南京艺术学院（11个）、北京电影学院（10个）、广东外语外贸大学（10个）、东北财经大学（8个）、首都医科大学（7个），中国刑事警察学院、上海戏剧学院、南方医科大学的A+专业数也达到5个。以艺术类、语言类、财经类、医药类、政法类等院校为代表的单科性大学特色专业优势显著，为国家和社会培养了各类专业型人才。

排名同时设置A+专业精度（本校A+专业数占本校参评专业总数的比例），以此评价不同规模的高校专业整体建设质量。2021“软科中国大学专业排名”中，单科性大学A+专业精度表现突出，A+专业精度全国十强中有7所为单科性大学，分别是中央音乐学院（100%）、中国音乐学院（100%）、中国人民公安大学（83.3%）、北京协和医学院（66.7%）、北京外国语大学（54.4%）、北京电影学院（50.0%）、北京舞蹈学院（50.0%）。

人工智能人才缺口大，高校专业建设须防“一窝蜂”（21世纪经济报道）

（2021年6月22日发布，36个网页刊载相关新闻）

人工智能绝对是当下最火爆的专业之一。“华为、阿里‘抢着要’”，“毕业第一年年薪三十万”等标签贴在了人工智能人才身上，也带火了刚刚出现的人工智能专业。日前，深圳市人工智能行业协会发布的《2021人工智能发展白皮书》指出：2020年，中国人工智能核心产业规模达到3251亿元，中国人工智能相关领域从业人员突破60万，但人才仍然缺乏。

2019年至今，教育部分两批批复了215所高校获得人工智能首批新专业建设资格。这些高校中既有“双一流”高校，也有普通地方本科，既培养顶尖研究型人才，也培养应用型人才。21世纪经济报道梳理了今年开招人工智能专业的部分高校情况，以及目前开设人工智能学院的高校情况。由于人工智能专业刚刚招生两年，各高校培养方案各具特色，可谓“千校千面”。21世纪经济报道记者梳理发现，这些高校之中，有64所“双一流”大学，包括27所世界一流大学建设高校，37所世界一流学科建设高校。这些高校之中，既有综合性高校，又有财经、师范、理工等类型高校。

近日，中国软件行业协会教育与培训委员会发布的《人工智能企业技术岗位设置情况研究报告》显示，目前人工智能技术人才呈现供不应求局面。然而，一项对27所高校人工智能学院的调查研究显示，人工智能专业学生在人才市场的供需状况，有6所高校（占比22%）反映本校培养的人工智能人才供大于求，有8所高校（占比30%）反映本校培养的人工智能人才供求相当，这与当前人工智能人才严重不足的观点有很大出入。调查还显示，在人工智能学院建设过程中都不同程度地有师资短缺、师资整合不力、课程体系不明晰等问题。这或许意味着，正是因为人工智能专业“内功”不够，所以导致所培养的人才“无用武之地”。

三、舆情指数

6月下半月，“高考录取”“高校毕业季”成为舆情热词。23日起，全国各地高考成绩陆续放榜，教育部发文严禁学校、媒体及培训机构炒作“高考状元”，这一举措引起舆论好评，有媒体认为应给炒作拉出负面清单，增强禁令的可操作性。“外卖小哥二次高考623分”事件备受关注，网友将该外卖小哥视为励志的榜样，同时也引发了公众对“学历文凭重要性”的讨论。“走心”的高校录取通知书同样得到网友围观，舆论认为礼物虽小，却有大义，有清晰可见的教育观。另外，“汽修女孩”走红，让大家看到高考之外的另一种可能，同时也有媒体呼吁公众打破对性别和职业偏见。毕业季，一些来自高校校长、院长、教授的毕业致辞在社交媒体上刷屏，不但温暖了毕业生，也给活跃在社交媒体上的年轻人，提供了一次审视自身、左右对照、自我激励的机会。

主编：王保华

执行主编：谷俊明

责任编辑：胡羽、韩玥琪

END

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