河南一女教师不满投票评职称：综合评分第二投票后变第七，状告教育部门

两个多月前，河南焦作一位女教师在网络上发布消息指责职称评审不公。这位姚姓教师表示，自己所在学校共有17位教师参加职称评选，一共6个指标，自己的综合评分排在第二名，但在投票之后变成了第七名，导致落选。原本排名第16位的教师加上各种投票，成功晋级。此事引起了热议。近日，因为事情一直没能得到解决，姚老师将当地教育局诉至法院。

从姚老师披露的内容来看，这件事确实很能引起人们的共鸣。在生活中，存在着很多类似的事情，有的人认为自己的专业技能很强，业务水平很高，但在单位里，经常什么利益都得不到，甚至连职称评定这种看上去似乎纯技术路线的事情，都要排在后面，因此满腹牢骚。这反映出了一些职场规则，也在一定程度上反映出了人性的复杂性。

冷静看待这个问题，其实没有严格意义上的对与错，或许姚老师真的是因为人缘不好导致没能评上副高，或许，她自己得出的结论也有片面性。

姚老师发布消息并引起热议后，当地有关部门很快公开做出了回应，就职称评定工作中的各项评分做出了详尽说明。其中，在教育教学业绩一项中，姚老师的得分为42.25分，排在第16名，只比倒数第一名多了1.32分，比第一名少了8.53分。这一项总分多达60分。而在姚老师质疑的民主测评一项，满分为15分，她得了4.，87分，在17人中排在第12位。

也许站在姚老师的角度，评职称还要民主测评，这很不合理，但必须承认，没有哪种评定方法能让所有人都认为合理。如果姚老师不是被民主测评这一项拖了后腿，成功评上了副高职称，会不会也有没评上的质疑说，她的教育教学业绩评分只排在第16名，凭什么就能拿到6个指标中的一个？

评职称要重点考量业务能力、工作业绩，而非个人交际能力，这一点没有什么疑问，可是从官方公布的评分情况来看，并不能得出姚老师在业务方面具有明显优势的结论。很多在单位干得不那么舒心的人可能都会有类似的感觉：我认为我很行，为什么你们都觉得我不行？你们都针对我。姚老师会不会也有类似的情形？

所以说，站在旁观角度上，对于这件事情不要急着下结论。因为单方面的“控诉”就群情激奋，很可能用力过猛。