学生在课余时间,还有多少自由时间呢?家长为孩子在课堂之外投入的成本,有没有超过课堂之上的成本呢?校外的教育培训机构越来越多,学生和家长会正确选择吗?一系列的问题都指向了校外的教育培训机构。 关于校外的教育培训机构,教育部在2021年的工作计划当中,将整顿教育培训机构列为重点工作之一,主要目的就是减轻学生和家庭的压力。该项举措的贯彻,能够给学生更多自由成长的空间,也能够给家长更多家庭的温情。 教育部将整顿校外培训机构作为重点工作计划之一,对于学生和家长来说,都是一个“喜人”的消息。以校园学习和家庭教育为主导的教育体系,希望能够尽快回归到正轨。 在整顿校外培训机构的重点工作计划中,教育部指出具体工作包括:整顿唯利是图的教育培训机构,整顿学科类培训机构,整顿师德失范的教育培训机构。 校外教育培训机构合理整顿,能够切实解决好课堂内外的衔接问题,同时能够把孩子从课外补习班中解脱出来,找到适合自己的精准成长道路,也能够把家长从“守候式”陪伴学习中解脱出来。 教育部在2021年深化校外培训机构治理的工作措施里,也明确提出要求,整顿校外培训机构,最终是要提升中小学课后服务水平,丰富学生的课后服务内容,满足不同年龄阶段学生的多种需求,让更多学生能够在自由支配的时间里学好。 从身边的家长和学生的态度来看,往常对教育培训机构是“有苦说不出”,因为别的孩子都在参加课外补习班,别的家长都在守候着孩子参加课外补习班,如果自己不送孩子去课外补习班,自己不陪伴孩子上课外补习班,就担心孩子会在人生起跑线上落后。 经过调查学生和家长参加补习班的目的,我们发现一部分家长是为了给孩子增分,更多的家长是持有一种从众心理,别人孩子能够拥有的教育资源,作为家长就是咬着牙也要给孩子应有的教育资源。 校外教育培训班如果能够在教育部的重点工作计划中,得到合理引导,改变家长和学生的盲从状态,让孩子能够在自由支配的时间里成长,才能让校外培训班更好配合校园课堂教育和家庭教育。
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