中小学“内卷”的存在方式是什么样的，会由老师波及到学生吗？

很多学校都不同程度的存在着“内卷”现象，老师们也一直都在关心着这样的问题。就教育教学方面来说，所谓内卷，就是不断增加教育教学方面的劳动投入，从而获得成绩业绩方面的增长，但是，教学的效率和结果并没有得到明显的提高。

简单来说，不管是教育方面还是其他行业，内卷就是一些既无秩序又无意义、既没有价值而又混乱的非善意比赛，在教育教学工作中，出现了不该出现的功利性竞争。也有些老教师直接把“内卷”定义为内耗，这种内耗，广泛存在于老师与老师之间、班级与班级之间，甚至，也有往学生之间蔓延的倾向。

作为基层一线教师，我们对学校里存在的各种所谓内卷现象都比较清楚，曾经有老师举过这样一个例子：学校里的早自习以及上课秩序一直有条不紊，每个班的辅导老师，都能按时准点到岗，辅导老师解疑答惑，学生们晨读诵读，但是，突然有一天，没有早自习课的王老师也出现在了班级辅导，出现了一个班级两个辅导老师的情况。

并且，校长在全体教师会上，大张旗鼓地表扬了王老师，说这种积极的工作势头值得提倡，结果，接下来的时间里，就出现了很多老师提前到校，争相到班辅导的“喜人”景象，就这样，原本平静、按部就班的早读秩序，被彻底改变了。

通过这样的例子，我们可以明显感觉到，这种内卷是徒劳无益的，甚至，把本来的有序变成了无序。虽然班级的辅导老师增多了，老师们也是完全出于自愿，义务提早进入到了工作状态，学校也没有额外增加这方面的支出，看似老师们的工作态度这么积极，而结果却出乎意料，孩子们的学习成绩不但没有得到有效提高，反而却出现了下滑的趋势。

有些科任老师也是百思不得其解，自己明明比以往付出了那么多，自己的教学效果和质量为什么不升反降呢？通过询问学生得知，老师们的这种做法，彻底打乱了他们原有的学习计划，甚至，有学生看到语文老师来了，就读语文，一会儿又看见数学老师来了，就赶紧背数学公式，这样如此折腾，一个早自习就过去了。

其实，从这种没有硝烟的竞争当中，我们很容易就意识到，老师们的工作时间和工作量都增加了，而学生的成绩并没有有效提高，也没有真正的健康成长。还有一些私立学校的掐尖、拔尖招生，直接导致很多村小、乡镇初中的优质生源流失，学校的发展面临着严峻挑战。

而为了提高学生成绩，老师与老师的所有内卷，都会通过不同形式转移到学生身上，如何衡量一位老师的教学效果？很多学校都是通过学生的考试成绩，来评价任课老师，甚至，还会给老师排队，美其名曰，让大家形成竞争机制优胜劣汰。

为了让自己的排名不落后，老师们只有想尽一切办法，让学生挤时间学习、复习自己的所教学科，每一位老师都是这样想的，也是这样做的，而对学生来说，上面千条线，下面一根针，所有老师的作业、学习复习任务，都会集中在学生这里，各种作业没有最多，只有更多，老师们为了自保，早已把“双减”抛到脑后。

孩子们还是熬夜写作业，家长们一起也在熬夜陪读，老师们更是熬夜备课提升，在这样的内卷怪圈中，大家都在负重前行。如果我们都能让教育教学回归自然，按照该有的教育规律教学，避免各种各样“学习透支”、“智力透支”等，我们的教育教学才能健康发展，孩子们才能茁壮成长。