传言中小学学制将会出现调整，教育部对此做出了明确的回应

经过多年的教育改革，我国已经形成了稳定的教育体制，目前，我国中小学实行的是“6+3+3”模式的学制，在这种模式下，学生的小学时光是比较轻松的，因为小学阶段的时间最长，而且小学需要学习的知识点也不多，所以小学生有大把无忧无虑的玩耍时光，而高中生的学习压力是比较大的，他们需要经历三年艰苦的磨练。

如今，有人提出了调整目前中小学学制的建议，他们之所以这样做，是出于对大学生就业问题的考虑。如今就业问题成了困扰大学生发展的重要问题，很多大学生都会通过考研来提升自身的竞争力，所以很多学生都是在研究生毕业后才开始参加工作的，那时候很多学生已经到了二十六七岁，他们人生中最美好的年龄已经过去，他们能贡献给社会的精力也少了很多。所以有人提出了调整学制的主张，希望大学生能够提前步入社会，为社会发展贡献出更大的力量。

这些主张调整学制的人的具体建议是这样的，首先，把小学学制缩短为5年，因为在他们看来，小学阶段的学习任务比较轻，六年的时间太长了。其次，他们主张把高中时间缩短为2年，并把高中列入义务教育的范畴内，因为学生在高中时期的学习压力是比较大的，适当地减少高中时间能够缓解学生的学习压力，有助于促进学生身心的健康发展，而且把高中列入义务教育的范畴能够减轻学生中考的压力，实现教育的普及化发展。

但是，教育局对此做出了明确的回应，教育部表示，我国中小学的学制在短期内不会发生较大的调整，这一决定也受到了广大家长的肯定。具体来说，调整学制有以下三方面的弊端。

首先，调整学制需要重新编写教材。如果真如部分人所想的那样，中小学的学制进行了缩短，那么教材的内容势必要进行相应的调整以适应学制的变化，教材的进度要适当地加快。众所周知，编写教材是一项巨大的工程，需要相关专家耗费几年甚至几十年的时间去完成，我国如今已经形成了比较固定的教材，所以教育部门为了节省人力物力，不会在短时间内更改学制。

其次，调整学制的决议会与双减政策的思想产生冲突。我国之所以提出双减政策就是为了能让小学生有一个无忧无虑的童年，能够不被大量的学习任务所束缚。但是缩短学制的决定会与这一目的产生冲突，小学生需要在学习上投入更多的时间，这不利于小学生的全面发展。

最后，调整学制会导致大部分高中生考不上大学。虽然高中三年的时光非常辛苦，但是学生们的辛苦是能够收到明显的回报的，目前，我国超过八成的高中生都能够顺利地接受高等教育，如果将高中学制缩短为2年，那么学生学到的知识会减少很多，那么会有很多的学生在高考中名落孙山。

在如今的学制下，学生要想让自己有一个美好的未来，就需要明确认识到不同学段的不同任务。对于小学生而言，他们要注重在业余时间提升自身的综合能力，努力让自己成为一个全能型人才。对于初中生而言，他们要认识到学习的重要性，努力在中考中取得优异的成绩。对于高中生而言，努力学习是他们的首要任务，因为只有这样他们才会离自己心仪的大学越来越近，但是他们也要重视劳逸结合，不能让过大的压力压垮了自己。