“鸡娃”就能成才吗？小学生晚上做8套卷子，隔天母亲后悔不已

随着“双减”的下发，家长们倚重的培训机构几乎彻底退出教育舞台，但因为“中考分流”带来的升学压力，很多中小学生的家长想要补课心还是很难消退，总会千方百计找路子，给学生补课。

前几日，笔者的教师室友还和笔者吐槽，明令禁止了不许补课，但她见到的一些小学生家长在寒假中，还是让孩子补到了课，让笔者大为震惊，才小学啊，有必要这么给孩子“填鸭”吗？

“揠苗助长”这个成语我们都学过，可很多学生到成为家长之后，都只是把它当一个成语，而不相信艺术源于现实。就像这位小学生的家长，用自己的“鸡娃”教育，对学生造成了深深的伤害，这是怎么回事呢？

湖南小学生一晚上做8套试卷，后果很惨重

“市里只要有一所高中周六上学，其他高中第二周就会一同周六上学，只要有一所高中10点放学，下周市里所有高中就都10点放学。”

在笔者调查一位北方某城市高中学生家长时，他这样说，而这也是最近教育界最明显的特征“卷”，近两年教育界的“卷”势可谓是来势汹汹，高中如此，小学也不能幸免。

不过由于中小学必须贯彻“减负”，所以校方没法“卷”，就只能家长们亲自动手，在“家庭教育”上“卷”起来了，比如最近就有一位小学生的家长，为了让学生能够冲到前头，留了很多额外任务。

家长的初衷是好的，学习从小抓起，但坏就坏在家长抓得太紧了，已经超过了一个小学生能够承受的“度”。一个晚上，小学生做了8套试卷，这个数量震惊了笔者。

虽然小学生的卷纸题目都很少，但一般情况下一晚上也就不到三张，小学生做了8张试卷，怎么也要好几个小时，相当于放学之后一直都在做试卷了，这倒是像中考生备考的状态。

而在小学生做完试卷后，母亲就发现学生有点说胡话，但当时认为是学习时间有点长，锻炼锻炼就好了，也没放在心上，可直到第二日，小学生的状态还是没有转好，一直碎碎念“我该干什么？”

家长连忙把学生送到了医院，让医生检查了脑子，本来家长还抱着一丝侥幸心理，以为不是小毛病，没想到报告出来之后，家长十分自责：学生患上了脑炎，有可能记忆力下降，甚至引发癫痫。

那么小小年纪的孩子为什么会患上脑炎呢？家长觉得自己太不幸了，对于学生突如其来的病情难以接受，殊不知医生给出的原因正是与他们的教育方式有关：长时间精神疲惫。

这样的结果让家长十分痛苦，本来只是为了让学生学习好一点，就增加了学习任务，怎么就因此累到生病了呢？那别人家的学生，比自己家学生成绩好，怎么就没有生病呢？

“鸡娃”教育不可取，不同阶段的学生有不同的成长方式

其实这位提问的家长犯了三个很致命的错误：首先，虽然我们不想认同，但不得不承认的一点是，这世界上总是有比我们优秀的学生、有天赋的学生，不一定是我们奋力追赶就能登上的山峰。

追赶天才是很累的，但我们也没必要让学生去追逐天才的脚步。就像很多学生从小空间思维就比较好，那么空间思维不好的学生可能就很难追平他，但却可能在逻辑思维上更胜一筹。

每个学生都有先天擅长的长板，也有短板，这意味着每个学生有不同的山峰，有不同的活法，而长板不一定在小学这样的初始点就显现，比起一直“鸡娃”教育学生复制别人，不如多给学生一点成长的时间。

第二，哪怕未来的社会压力和升学压力再大，那都是未来的事，哪怕家长再忧心和焦虑，那都是家长的情绪，不应该将这些压力压在学生身上，也不应该将自己的情绪发泄在学生身上。

每个年纪有每个年纪的学生该干的事，对于小学生来说，此时就应该无忧无虑享受童年，去发现世界，发现自己的兴趣所在，而不应该过早的被升学压力所鞭策，所固化。

但很多家长就会认为：早晚都要承受这份压力，那么早承受一点，以后不就好了吗？实则不然，这份压力小学生真的想承受吗？不想。小学生真的能承受吗？不能。

为什么说“什么年纪干什么事”，就是因为很多东西是太年轻的学生们无法承受的，比如压力，身体的压力会让学生们生病，像越来越普遍的近视眼，像文中得了脑炎的小学生。

而心理的压力也不容轻视，像这两年越来越多得了心理病的高中生，学生是民族国家的未来，我们让民族国家的未来承担了什么呢？这样疲惫的他们长大后又将把国家带向何方？

写在最后

“鸡娃”教育可能确实教育出了一些优良的学生，但家长们不能只看见成功案例的光鲜，就拿自己的学生去赌。毕竟这是一种压抑学生天性的教育方式，很大可能不仅不会对学生有益，还会伤害学生的身体健康。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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